以养花之道育人 ——记船山区燕山小学优秀教师周艳

周艳是燕山小学的数学教师，现担任一年级数学教研组组长。这个80后个子不高，爱运动，走路都带着一阵风似的，酷爱养花，并将养花之道运用到教学工作中。她觉得，培育祖国的花朵就好比养花一样，必须弄清孩子们的习性，培养孩子们的品格，养成孩子们好的学习习惯。

乡村教学十年

形成独特风格

大学毕业后，周艳在村小执教了十年，虽然条件艰苦，但是乡村教学的这十年练就了她坚毅的品格、形成了独特的教学风格，成为她人生中的一笔宝贵财富。2005年时，船山区教育局开展“明日之星”数学赛课活动，周艳报名参加了比赛。一直以来从事语文教学工作的她，比赛时讲的却是数学课，跨学科的讲课难度不言而喻。为了讲好这堂课，她旁听了其他数学老师上课，专研教学设计、教学语言、教学环节，不断打磨课件，最终在赛课中获得一等奖。此后连续几年，周艳都会参加“明日之星”数学赛课活动，而且成绩都很不错。有同事打趣地说：“你以后改行教数学得了！”

2011年，周艳调入燕山小学，担任一年级两个班的数学教学工作。转学科对于她来说是一个挑战，也是一个机遇。研读数学课程标准、教学大纲，备课，上课，总结反思……这一年，周艳所教授的两个班的学生成绩在船山区均是A等。在今年11月开展的燕山教育联盟数学教研活动中，周艳主讲的一年级《8和9解决问题》，获得了大家的一致好评。

养花之道教学

培育祖国花朵

工作之余，周艳最大的爱好就是种花。谈起自己种的花草，周艳是如数家珍，学校同事种的花草出了问题，也会向她请教。她还自己扦插繁殖花苗，并经常送给爱花的同事。她常说，孩子是祖国的花朵，养花和教育孩子是相通的。

“买回家的花草，首先要弄清它的习性，喜阴的花和喜阳的花放置方式有很大区别。”周艳说，接到一个新的班级，首先要对孩子们做个大概的分类：哪些孩子性格外向开朗，哪些孩子性格内向，哪些孩子爱表现，哪些孩子思维敏捷，哪些孩子不善言辞。作为老师必须了然于胸，这样在课堂上才能有的放矢。

花草要想长得好，上盆时的底肥很重要。教育孩子也是这样，基础知识得掌握牢固，做人的基本品格得具有。“但教学中不能为了打好基础，就几本作业轮番上阵，占用学生大量的课余时间。”周艳坦言，这样会使学生丧失了学习的兴趣和积极性，反而得不偿失。

一盆花草，在生长过程中往往会生病长虫，如果疏于管理，株型就会长得不好看，失去观赏价值。孩子在成长过程中会犯这样或那样的错，行为习惯和学习习惯正处于养成的阶段。当老师发现孩子身上的问题时，就得及时进行干预，采取恰当的措施，引导他向好的方向发展。

周艳常说：“我爱育花，更爱培育祖国的未来之花！”

（全媒体记者周雪梅）

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