体育课为什么那么容易被占？

试想，如果不是因为背负着成绩考核的层层压力，文化课老师何至于顶着“鸠占鹊巢”的抱怨“为他人作嫁衣”？

近日，四川资阳91岁的中学退休体育老师黄廷镶上了热搜。有自媒体发布视频称，“如今退休30年的他（黄廷镶）身体还非常硬朗，依旧坚持每周给学生上体育课。在黄老任教的班级，从未出现体育课被其他课占用的情况，遇到有学生偷懒，黄老还会让班主任将其请出教室，占用文化课一对一地补体育课。”后经媒体记者联系黄廷镶后获悉，“上课”只是每周五放学后，他会义务为自愿来上课的学生补体育，大概有20人左右，教学内容主要为短跑、立定跳远等中考考试项目。

现在看来，这位退休体育老师的“课”确实“谁都不能占”，因为他本来就是利用课外时间义务对孩子进行辅导，而“占用文化课一对一地补体育课”“我的课谁都不能占”等说法也被质疑炒作。尽管如此，该视频以及由此引发的大讨论依然颇有价值。

从某种意义上来说，越是占体育课严重的学校，越是面临着巨大的成绩考核压力，包括体育老师在内的“副课”老师，越是面临着边缘化的尴尬境地。基于这样的背景，也许只有放学之后的“体育课”才能真正交还给孩子。91岁高龄的体育老师令人肃然起敬，放学之后的“体育课”则发人深省。为孩子减负早已是老生常谈，其中关键不在于为孩子减轻多少课业负担，而在于能否建立起学校考核减负、考试评价减负、老师教学减负的系统减负工程。只有推动中高考制度改革进一步加速，才能真正为老师减压、为孩子减负，将体育课完整地还给体育老师。

红星新闻特约评论员

赵志疆

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