礼赞师德榜样 凝聚奋进力量

融合课内外阅读，师生共享阅读乐趣。

学校特色课程。

叶玲 全国优秀教师

叶玲是深受师生及家长喜爱的一线骨干教师。从教23年来，叶玲始终秉承着对教育事业的情怀，致力于创新课堂教学的研究，基于现行教材无专门作文指导的实际，主编相关校本教材，填补了初中作文教材的空白；创新语文教学路径，培养语文学科的核心素养；创新探索深度教学，促进教育和科研深度融合；引入新媒体新技术优化课堂生态，拓宽课堂空间，增强课堂实效。教出了“有生活滋味的语文，有人文关怀的语文，有文化底蕴的语文”。

胡昳 四川省中小学名校长

从教26年来，胡昳始终有一种把教育当作终身追求的钟爱情怀，把教职工当作家人的仁爱情怀，把学生当作儿女的真爱情怀。

胡昳不仅是优秀的一线政治教师，更是受学生、家长和教师尊敬的好校长，坚守唤醒、激活和点燃孩子们对知识的兴趣和求知的渴望，倡导熏染而学的学风，精研奠基幸福人生的教风。创新提出并躬身实践教育不能见事不见人，必须动真感情，充满人文关怀，教师必须以人格塑造人格、以品德化育品德、以素质提高素质的教育理念，影响和带动全校教师。

黄敏洁 四川省中小学名校长

一直以来，黄敏洁实干的工作作风，严谨的教学态度，潜心钻研教育的精神，在业界受到好评。在学校里，黄敏洁被称为“拼命黄三郎”，无论是在教学改革、关爱学生、关心教师、指导家教，还是在坚持课堂效益等方面，都倾注了满腔热情和细致专业的服务。在30多年的一线教学和管理实践中，黄敏洁积累了丰富的育人和办学经验，取得了多项重点教学成果。作为成都市名校长工作室主持人和教育部“影子校长”培训指导专家，黄敏洁注重带动和影响一批又一批青年教师，精心指导来自各地的校长，助力友好学校发展。

曾琴 四川省中小学名校长

倾心守护“摇篮的事业”是曾琴始终坚持的信条。曾琴善于观察发现孩子，主持“追随婴儿”教养模式构建的改革与研究，带领幼儿园老师潜心进行婴儿教育研究。曾琴十分重视游戏对儿童的发展价值，构建“大创游”活动样式，完成了幼儿园“自发游戏”的实践创新和“自主游戏”特色课程建设。“游戏儿童还是儿童游戏”的叩问、“把真游戏还给儿童”的主张得到全国幼教同仁的广泛关注，相关改革成果荣获首届国家教学成果二等奖、四川省政府一等奖。

刘松柏 四川省教书育人名师

从教27年，刘松柏始终不忘“学为人师，行为世范”的初心，一直耕耘在基础教育的第一线。在课程实施中倡导并践行以情境化教学为核心路径,发挥学生的主体性，努力探索选拔性考试与素质教育的契合点，视课堂教学效率为“第一生产力”。作为一名历史教师，刘松柏积极发掘历史学科在立德树人方面的独特功能，引导学生树立正确的价值观。作为成都市中心城区唯一候选人，成功入选由省委组织部等部门联合组织评选的“天府万人计划”之“天府名师”。

谢敏 四川省教书育人名师

从教23年，谢敏对教书育人始终保持一份初心，那就是对孩子的满腔热爱，曾多次被评为“最受学生喜爱的教师”。一路走来，谢敏致力于“教育数学”的研究与实践，立足于长远发展，培养学生数学思维能力，根据“一线串通”理念，自编校本教材，让学生学习数学变得快乐而容易。谢敏还带领教学团队积极探索生命课堂导学策略研究，创新学科核心素养在不同学科课堂落地生根之路径，为整体推动学校教学质量持续向前发展作出了积极贡献。

姚嗣芳 四川省教书育人名师

“33年，在同一个地方，同一个岗位，做着自己喜欢做的一件事”，这是姚嗣芳多年深耕教育事业的写照。姚嗣芳是勇于创新的实践者，先后参加了多项教育教学课题研究，从课题的普通参与者成长为主研人员、课题负责人，参加了学校的多项重大教学改革实验，先后撰写并出版6本教学专著和200多篇教育教学论文。姚嗣芳还经常到全省偏远地区支教、讲学，行走在推进教学改革的路上，姚嗣芳鼓励年轻的教师“用教师的改变，带给学生更多的成长”。

邓盛婷 四川省教书育人名师

从教28年，邓盛婷坚持在一线课堂中探寻幼儿教育的真谛。邓盛婷积极引进前沿教育理论指导自己的教学与管理工作，并不断寻求创新与突破，先后在省、市、区各层级主持开展多项专题研究，其中，主持研究的“基于幼儿自主性发展的自发游戏实践研究”获省政府一等奖。邓盛婷注重团队整体发展，通过推行专题研究、名师辐射引领等形式，用教育的情怀感染青年教师，把自己多年学前教育的经验成果毫无保留地传递给青年教师，有效提升教师队伍的专业化水平。

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