高教自考改革 四川的这些举措特别亮眼

近期，四川省招考委、四川省教育厅印发《四川省高等教育招生考试委员会、四川省教育厅关于新时代推进四川省高等教育自学考试改革发展的意见》（以下简称《意见》）通知。

四川省将通过改革创新，进一步统筹、整合、优化社会各类教育资源，建设成专业门类齐全、层次结构合理、学习方式灵活、学习资源丰富、学习手段先进、考试评价科学、服务体系健全的开放与自主的学习制度，实现四川自学考试学习目标由学历提升向能力提高转型、学习内容由学业知识向职业素养转型、服务方式由考试管理向教育服务转型、服务成效由数量效益向质量标准转型，使之成为具有较高质量、特色鲜明的终身教育形式。

注重实践

根据《意见》，按照全国考委制定的专业基本规范要求，在具备基本专业素养的基础上，四川省自考将强化实践应用能力和职业技能培养，增加课程学习的灵活性与可选择性。

根据人才培养目标向职业型、应用型、实用型人才调整的新需求，专业课程设置要更突出实践能力培养，专科专业的实践考核的学分比例可以达到规定学分总数的40%，本科专业可达到30%。

产教融合

《意见》明确，四川省将按照“专业共建、课程衔接、功能互补、学分互认”的原则，大力推进自学考试与职业教育工作的衔接，打通中职、高职学生的升学途径。此外，四川省将积极推进“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）项目，鼓励考生在取得各类职业技能等级证书的同时，积极获得自学考试学历证书，夯实考生可持续发展基础。将学历考试中的数门课程与职业技能证书中的课程按照同质等效的原则进行对接，对接的课程既是职业技能等级证书课程同时也作为学历教育的部分课程。对取得职业技能等级证书的考生，可以按照证书的等级和类别免修部分专业课程，在完成相应的学历教育课程后依法依规取得学历证书。

命题改革

《意见》提出，四川省将依据人才培养目标，深化命题工作改革。四川省将以提升考生分析解决问题的能力为目标，调整命题思路，适时调整考核内容、考试标准、考试题型，及时修订考试大纲，合理确定考核知识的广度和深度，在考核基本理论知识的同时，注重对职业性、技能性、实践性能力的考核，从而提高考生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力，以适应新形势下经济发展需要。

多元考试

《意见》规定，四川省将不断提升考试的科学化、信息化水平，构建终结性考试、过程性评价、实践性环节考核、学习成果认证等相结合的多元评价制度。

创新考试内容、形式和手段，在省考课程中大力推进无纸化考试试点。此外，四川省还将发挥主考学校优势，强化主考学校作用。并进一步完善主考学校的准入、激励和退出机制，积极鼓励条件好的示范性高职院校担任主考学校，激发各主考学校办学热情，切实做好培养人这一根本任务。

（本报综合）

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