传统诗词进校园 更大的意义是培养 有诗兴的人

□朱虹

滕伟明 四川省诗词协会会长

历任重庆市城口中学、四川省艺术职业学院教师，《四川文艺报》《四川文化报》《岷峨诗稿》副主编，现任蜀文献编委会主编、四川省诗词协会会长，主要著作有《滕伟明诗文集》《滕伟明诗词选》《诗海探骊》《山海经物语》等。

中国是诗歌的国度。古时候，上流社会进行交际必定引用《诗经》。孔子不是诗人，但他让自己的学生一定要学好诗。《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。《诗经》可以抒发情志，可以观察社会与自然，可以结交朋友，可以讽谏怨刺不平之事，这说明了诗歌欣赏的心理特征与诗歌艺术的社会作用。

这些年，我们开展的传统诗词进校园，从广义上讲，不一定要培养诗人，而是培养有诗兴的人。学生除了可以背诵唐诗三百首外，还可以加上宋词三百首，胡云翼版的《宋词选》就不错。通过背诵唐诗宋词，总有学生会受到唐诗宋词潜移默化的熏陶。

从狭义上讲，传统诗词进校园也尝试培养一批小诗人。滕伟明来泸州参加了十多届“屈原魂”传统诗词创作大赛，他说：“看得出来泸州已经有一批人崭露头角，可能会成长为写得好的诗人。”

滕伟明建议，老师要对大赛获奖作品进行详细点评，尤其写诗要翻字典，“不要把读音弄错了，影响诗歌的平仄押韵。”他拿此次一名学生写的诗中“爸爸下酒我摸鱼虾”举例，“摸”不同的搭配有入声有平声，古代读二声就是入声字，他建议“摸”改为“捞”字，相同的意思更工整押韵。

谈及泸州正在创建全国诗联之市，滕伟明说，泸州在这一块的软件不错，比如传统诗词进校园，“屈原魂”传统诗词创作大赛已经持续开展了28届。他建议多一些硬件上的元素，比如一些学校建有诗碑，把孩子们的优秀作品展示出来，对学习传统诗词的其他孩子来说也是一种很好的促进。“还可以把泸州的诗词学会搬进朱德元帅在泸州的诗社开展活动，让红色文化资源更鲜活。另一方面，还可以组织全国诗词作家到泸州开诗会或者辅导点评。”

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