“数学高考时间延长”提案引发委员热议 观点碰撞 和时间赛跑，还是强化思考

观点

高考时间的紧张，促使学校老师在教学过程中，不得不依靠题海战术对学生进行训练，以此让学生对题目形成条件反射，从而获得高分。但学生思考问题的广度和深度，却没有得到足够的培养。

除了基础学科知识，高考还要考验学生，如何在有限时间内调动组织起这些知识。因此，速度也是对学生能力的一种考验。

“延长数学高考时间”，九三学社四川省委一份集体提案提出的这一建议，昨日经红星新闻报道后，在政协会场和教育圈中激起了不小的浪花。数学高考时间该不该延长？高考到底应该怎么改？昨日下午，省政协委员中的教育专家们在小组讨论现场热议起来：有委员认为“提得太好了”，也有委员提出“速度也是对能力的一种考验”，还有委员为四川高考改革现场献计——改革考试，不如改革考试内容；延长时间，不如增加考试次数。

省政协委员、树德中学校长陈东永：

延长时间有助培养核心素养

“昨天我还在和别人讨论，认为这个提案提得太好了。”一提起这个提案，陈东永赞叹不已。工作在教学一线的陈东永，十分理解高考给学生带来的压力。“对于绝大多数同学来讲，要在两个小时之内非常好地完成高考试卷，时间是非常紧张的。不仅是数学，文科综合、理科综合也是如此。”他告诉记者，高考时间的紧张，促使学校老师在教学过程中，不得不依靠题海战术对学生进行训练，以此让学生对题目形成条件反射，从而获得高分。“但学生思考问题的广度和深度，却没有得到足够的培养。尤其是对学生的核心素养和独立思考能力，这种教学方式绝无好处。”

在陈东永看来，将高考数学的时间延长到3个小时及以上，能帮助学生形成平静的学习心态和深入思考的习惯。“同样的题量，学生有了更多的思考时间。在平时的教学过程中，老师不需要再花大量时间去培养学生的机械性反射。学生也能以较为平静的心态进行学习，把每一道试题都想通想透，进而养成深入思考的习惯。”

一直关注教育研究的省政协委员、四川大学物理学院教授、副院长朱建华，对延长高考考试时间的提案也很感兴趣。在他的了解中，的确有相当数量的学生在数学、物理等考试后反映时间不够，“如果时间延长会解出很多的题”。朱建华认为，如果要考察学生的思辨能力，考题内容也要作相应调整。

省政协委员、绵阳中学教师岳必林：

速度也是对能力的一种考验

从事教学工作已经30多年的民盟绵阳中学支部主委、绵阳中学教师岳必林，对此却并不持支持态度。“除了基础学科知识，高考还要考验学生，如何在有限时间内调动组织起这些知识。因此，速度也是对学生能力的一种考验。”岳必林表示，每门学科都对学生的思维能力起到了重要作用。“如果要通过延长高考时间来锻炼思维能力，那么每门学科都应该获得这样的权利。”

同时，岳必林也提出了自己的担忧。“如果时间延长但题量没有发生变化，学生是否会因为时间充裕而不再重视平日的学习积累？学生可能会觉得，既然高考时有充足的时间，平时也就不用花太多工夫了。”

第三方>

省政协委员、西南财大工商管理学院执行院长寇纲：

多次考试比延长时间更有助于教育改革

而在省政协委员、西南财经大学工商管理学院执行院长寇纲看来，相较于单纯延长一门学科的考试时间，增加考试次数对教育改革、学生的发展将更有益。“采用标准化、多次考试的形式，而非高考定终身的模式，对教育的改革和学生的发展更有益。”他表示，将高考数学的时间延长，可能会更加强化“一考定终身”的思维。

作为一名从教二十余年的英语教师，省政协委员、七中育才汇源校区执行校长周利也认为，高考内容的改革很重要。周利认为，考试首先应该是对核心素养达成的回应。以英语为例，首先需要明确的是，英语考试的目的是既要完成对学生听、说、读、写语言技能的考察，还要完成文化理解、思维品质等方面的考察。在周利看来，考试内容应该是符合英语实际使用情景，阅读理解的选材、题目设定多从英语本土读物、经典作品、报刊等入手，在阅读主观题设计中，加重归纳、总结、推断、演绎等思维品质考察的比重，提升学生的理解力。

红星新闻实习记者 黄伊舲 记者 邹悦 摄影记者 王红强

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