体验式教育助力孩子成长 大部分体验式教育在家庭就可完成

今报记者罗素玲

最近，接连有媒体报道四川、安徽、贵州等地，有小学生在看了“荒野求生”等电视节目和动漫之后，就结伴去野外体验，有的是一出家门就被老师、家长发现，拉了回来；有的虽然涉险，但及时获救，真是万幸。

这些看似是孩子顽皮、不识凶险所为，儿童心理专家却认为，这是孩子内心的好奇与向往，家长堵是难堵住的，应该多多引导，帮助他们完成必要的体验。很多体验式教育，大部分在家庭就可以完成。

初浅体验从厨房开始

“最简单的儿童体验教育，应从厨房开始。”广西科技大学医学院儿童心理学副教授周宇芳说，很多父母在给幼儿添置玩具时，就购买过灶具类玩具，孩子多会玩“过家家”等游戏，这也从侧面反映，孩子们对一日三餐如何制作，充满了兴趣。

周宇芳说，顺着孩子的兴趣去开展培训，是体验式培训中最易取得效果的。寒假即将来临，绝大部分家庭都可以满足孩子的厨房体验，包括最简便的早餐制作，煮面条、牛奶、煎鸡蛋等，甚至除夕夜合家团圆宴，都可以让不同年龄的孩子找到他们乐意扮演的角色。

以一个配菜员的角色为例，可以让孩子先了解这一顿早餐或午餐、晚餐是供多少人食用，主、副食品总量要准备多少，然后再计划主食是什么、菜品有哪些、饮料水果如何搭配。

确定好大致内容后，TA这个配菜员自然就要担负起“配”的角色：选菜、洗菜，随时听从“主厨”指挥，增减菜量、给出合理建议，等等。

这样一轮下来，孩子即使还不会做饭做菜，也对厨事有了一个大致了解。如果还感兴趣，可以每天换不同的角色体验，甚至包括采购员、会计、主厨……

跟随父母去上班

对于夫妇双方都是上班族，没有老人在身边帮照顾的家庭来说，如果孩子正在上幼儿园或小学，每年的寒暑假，都将面临一场忙乱。即将到来的寒假，已让不少家长开始计划如何托管孩子。周宇芳介绍，如果工作环境安全，家长可以向单位提出申请，适当地带孩子去上班，同时可以让孩子了解父母的工作，必要时还可以让他们体验一下父母的职业。

周宇芳说，许多父母抱怨孩子不够体贴自己，不会感激父母的辛劳，其实就有一个问题没有解决：孩子有可能并不了解他们的工作，更不了解他们的工作性质。比如一些身为教师的家长，认为孩子每天都在上学，每天都与老师在一起，应该比别的学生更能体味做教师的辛苦。其实不然。孩子在班上上课，多是被动的，看着老师潇潇洒洒讲课，谁说话、搞小动作，还可批评教育，全是威风，不见汗水，自己的父母也应是如此。回到家里，父母为了安心批改学生作业、备课，常把书房门关了，孩子看不见。儿童多是直观思维，因为看不见父母备课，自然也不会想到做教师的父母有多辛劳。

许多不易让孩子体验，又有必要为他们的理想植入种子的职业，就需要动一动脑筋、提前做一些规划。周宇芳说，比如一位园林设计师，给孩子一张白纸，让他们与你一同设计某片园林的做法是不太可能的，但可以带着孩子从最初的现场勘探、水土采集分析、园林规划、苗圃设计、花木选育等，一点一点地进行，让他们一边了解学习，一边规划设计。一个寒假体验下来，孩子至少对工作流程有了大致了解，动手动脑的能力也会大有提高。

创造条件拓展体验

一些有条件的家庭，还可以通过创造条件，让孩子体验那些在家庭、社会培训班上难以体验的活动及职业。像木匠、中药师、汽车修理、教育规划、心理咨询等，家长可以通自己的社会关系，帮助联系相应的场所，陪同孩子参观、体验，也可以与几个家庭合作，邀请专业人员组织专题讲座、分享会等，让孩子们参与其中，实现体验目标。

以教育规划为例，这些事务本来就是为孩子而开展，让孩子体验，更易取得事半功倍的效果。

比如挑一个周末或空档，邀请一位教育规划师到家里来，让规划师按照他们的工作方法，教孩子做一份短期的教育规划，甚至这份规划就是针对体验儿童本人的。从了解他们的理想入手，探询内心世界，再根据现实条件和个性、能力、愿景，一步步拟出规划初案，然后利用整个寒假的空隙，指导孩子完善为可操作的规划。由于整个规划都让孩子自己思考，他们在获得成就感的同时，也更愿意去实践、执行。

周宇芳说，体验式教育其实是非常贴近儿童心理需求的教育方式，只要提前规划、有计划地进行，绝大多数家庭都可以就地取材，轻松实现。

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