教材循环使用，也要警惕滥竽充数

新锐观察

□四川朱昌俊

9月3日开学第一天，广东珠海高新区金峰学校的家长就发现，学校发放给孩子的一些书籍是旧课本，一些旧课本还存在严重破损情况。校方回应称，循环使用旧课本符合省教育厅规定，这些课本并未向家长收取费用。目前，珠海高新区调查后回应称，金峰学校在审核循环使用课本时把关不严，已责令学校购买新书，替换有缺页和涂改的循环课本。（据《羊城晚报》9月6日报道）

根据教育部此前发布的消息，从2008年春天开始，在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度，教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。考虑到节省资源，以及秉持绿色环保的理念，教材循环使用的出发点值得肯定。

但在执行过程中也得警惕，别把经念歪了。毕竟教材循环使用的一个基本前提，是不能影响到学生的正常使用。在这起事件中，学校的做法之所以引发争议，主要是因为孩子们领取的书籍不仅旧，而且存在漏页、涂写等问题，甚至还有一些不文明涂鸦内容。显然，这样的教材已经突破了循环使用的合理限度，成了滥竽充数。

教材循环使用，不应该只是简单的不采购新教材，把往年的教材继续使用，还牵涉到日常维护问题。比如，在教材使用过程中，既需要学校有针对性的教导孩子合理地使用教材，也包括对循环使用的教材进行必要的质量维护与审核。如一些漏页的教材，就不应该再继续发放给学生；旧教材在发放前，亦需要一些消毒的程序，等等。

就这起事件来说，还有几个背景不得不提。一，这是一所民办学校，家长抱怨交了高学费却拿到破旧教材，这并不是矫情。教材的循环使用应该说不应分民办还是公办学校，但既然民办学校的家长缴纳了高额学费，至少学校有必要事先征询家长的意见，并且对质量进行把关。此外，民办学校在教材使用上一般也享有政策补贴，如果不顾实际状况，而以循环使用的理由统一给学生发放旧教材，是否构成对于政策补贴的挪用，也值得讨论。

二是，对于教材循环使用，家长和教师都存在不同看法，比如是否会影响孩子正常学习，是否会增加教师负担等。基于此，目前多数地方的循环使用教材，一般只限定在使用不太频繁的《音乐》《美术》等科目，但也有个别地方扩大了范围。这需要注意的一个问题是，到底哪类教材可以循环使用，哪类不必要，到底应该遵循怎样的标准，有必要吸纳家长、教师的意见，避免因为“一刀切”而引发争议。

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