成外——改革开放40年最具影响力教育品牌

成外荣获改革开放40年最具影响力教育品牌奖

黄瑞杰被哈佛大学全奖录取

王彦臻获得第十九届亚洲物理学奥林匹克竞赛金牌

5月27日上午，2018中国民办教育领袖峰会暨改革开放40年民办教育品牌盛典在北京召开。成都外国语学校获改革开放40年最具影响力教育品牌奖，校长龚智发获“2018中国民办教育行业十大领军人物”称号。

作为一所有将近30年办学历史的学校，成都外国语学校已经成为了引领四川民办教育的标杆，在全国享有盛誉，国际享有一定知名度。成外培养出了7位哈佛学子，13名省市高考第一名，近三年平均每年考入北大、清华、港大的学生超过30人，保送生数量占全省80%以上，高考90%学生超重本线……

“未来，我们将不负家长学生、社会所托，努力把学校建设成为学生向往、教师幸福、家长满意、社会公认、特色鲜明、质量高强、国际化、现代化的全国一流名校。”校长龚智发表示。

先进的办学理念

立学中华，语通世界

成都外国语学校创办于1989年，是经四川省教育厅批准，四川省第一所具有外语特色的高完中，是教育部批准的具有保送资格的外国语学校（全国仅16所，四川唯1所）、国家拔尖创新人才培养试点学校（全省仅6所）、全国安全教育先进单位、四川省普通高中课程改革样本学校、四川省校风示范学校、四川省民办教育先进集体、四川省阳光体育示范校、成都市校园文化建设示范校，引领四川民办教育。

学校以“立学中华，语通世界”为办学理念，坚持“文理并重，外语特色鲜明”的办学思路，以“为学生发展奠基，为民族未来负责”为指导思想，以培养“具有民族情怀、世界胸襟的高素质现代中国人”为学生培养目标，以“特色立校、科研兴校、文化浸校、国际化强校”为发展策略，以“学生首选、校风温润、特色鲜明、质量高强的全国一流名校”为学校发展目标，力争“十三五”内在全国百强中学排名进入前30名。

厚重的学校文化

文化浸润育人为先

学校坚持以人为本，尊重学术自由，发挥教师的主体性。同时，倡导尊重的教育、欣赏的教育、创新的教育、促进学术自主发展。围绕“立学中华，语通世界”的主题，学校积极推进物质文化、环境文化、个性化的班级文化和寝室文化、食堂文化、丰富多彩的社团文化建设，营造良好校风，形成独特学校精神。引导师生参与学校校园文化建设，使师生成为校园文化建设的主体。

“以母语节活动为例，为了培养学生的母语能力和人文精神，激发同学们学习语文的热情，深化语文课程改革，丰富校园文化生活，我们组织了汉字英雄擂台赛、创新作文比赛、口才比赛、书法讲座、话剧表演、国学讲堂等等。”

鲜明的外语特色

英语赛事傲视群雄

作为外语特色学校，成外在外语教学上形成了小班授课，早晚过关；听说领先，读写跟进；辩演结合，活动渗透；自信表达，外语气质；多语并进，双语兼学的特色。

在外语教学上，引进英国原版教材，与统编教材汇通；设置英语高起点班，双语实验班，思考英语分层设梯走班。

在活动方面，值日报告、播音模拟、外语演说、自由辩论、模拟联合国、英语十项全能比赛、外语文化节等都充分激发了学生学习英语的兴趣，锻炼了英语运用能力。

在各大类英语赛事中，成外学子更是傲视群雄。2015年CCTV希望之星英语电视大赛上，分获高全国冠军、初中组全国冠亚军；2016年收获颇丰，获美国十项全能中国区冠军、国际太空城市设计大赛中国区决赛的冠、亚军；全国小语种技能竞赛中，1人获德语组第一名、2人获一等奖，3人获法语组一等奖，1人获第三名；1人托福考试获120分满分，打破四川记录；2017年-2018年学生在模联、美国十项全能等10多项全国及国际赛事中斩获大奖。2018年5月19日，美国USAP五项全能比赛，初二学生组成的代表队第一次参加大赛，便拿下了6金2银3铜的辉煌战绩。

科学的学校管理

多元评价结合个性化评价

2017年，成外荣获成都市教育管理创新奖，校长龚智发荣获全国学科竞赛最佳校长奖，获颁2018年中国民办教育十大领军人物。在十三五期间，学校着重探索建立德育工作新体系、探究新课改下教学工作新模式，探索教师专业发展的新途径。

不同年级的学生有不同的品格培育目标。从初一到高三，14大品格目标，把学生在不同时间需要培养的品格进行了区分。如初一学生刚入校，品格目标是习惯、自立、友善；高三成人，培养的品格是责任、爱国。

在对学生评价上，实行多元评价和个性化评价结合，过程评价与终结评价结合，定性评价和定量评价结合，发展性评价与激励性评价结合，促进学生个性发展、全面发展。在学生综合素质评价方面，引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，形成正确的世界观、人生观、价值观。

队伍建设，师培为先。龚智发介绍，学校对教师的生涯发展进行了四层级的规划，从初级、中级到高级、正高级，每一级的教师都有相应的成长平台。

在探索名师培养的路径上，学校根据不同教龄、不同性格、不同优势、不同发展愿景的教师，分类培养四种类型教师：教学型教师、研究型教师、导师型教师和综合型教师。

“学校还通过建立名师工作室，提供经费支持，帮助培养对象在思想、教学、研究、写作等方面得到名师工作室领衔人的指导，使他们既有发展的方向感，又有具体的个性化发展方案。”

丰富的校本课程

120多门校本课程60多个学生社团

除了坚持开齐开足开好国家课程，学校还努力推行新课程建设，努力构建充满生机和活力、富有成外特色、能促进学生个性发展、特长发展、全面发展的校本课程体系。作为外语类学校，成外开设了民族情怀课程、世界胸襟课程、素质拓展课程和实践创新课程等四大类校本课程。

目前学校已经开设了120多门校本课程，拥有60多个学生社团。以民族情怀课程为例，就有母语课程、典礼礼仪课程、历史与社会课程和中华传统艺术体育课程。而母语课程又包含了国学经典诵读、汉字软笔书法、古文鉴赏、诗配画、研究性阅读、辩论会、课本剧等。

成外“十三五规划”中明确提到，建立选课平台，学生自主选课；积极申请参加大学慕课，开设大学先修课程；建立考勤系统，加强过程管理；年级分层走班，实行学分管理制度。

优效的课堂教学

把学生教得有灵气

有的学校说要把学生训练到自动化的程度，我们觉得不可思议，成外提倡优效课堂，把学生教得有灵气是我们追求的方向。”优效课堂重基础，重教材，重拓展，重能力。“除了学习成绩评价，我们还注重学态评价。”

在成外“十三五”规划里，详细阐释了优效课堂，全面深入推进优效课堂教学改革，努力探索学科优效课堂教学模式，打造优效课堂、精品课堂，全面推动整体教学质量的提高的愿景。何谓优效？通过把握四个环节：创设情景、教师精讲、学生参与、总结反思，达到五个“优效”——备的优效、学的优效、教的优效、练的优效、评的优效。在成外，有一张优效课堂评价表，里面详细规定了优效课堂的评价标准：最优化教学设计、最优化教学过程、最优化教学评价、最优化教学管理、最和谐教学氛围、最优教学效果。

飞跃的特长发展

5000多人次获国家级奖励

作为全省仅有的6所国家拔尖创新人才培养试点学校，成外在2015年成立了学生特长发展中心，选拔竞赛高手、思维强手、科创能手、实践能手、语言特长、艺体特长生，为名牌大学自主招生、三位一体招生奠基。目前取得了可喜的成绩：学科竞赛异军突起，共有5000多人次获国家级奖励，近三年，仅高中就有200多人次在全国竞赛中获奖，60多人获全国竞赛一等奖，2017物理有一名竞赛选手冲进国家队，2018年斩获亚洲金牌（四川第二个）。

“学生特长发展中心，要抓住国家拔尖创新人才培养试点学校的有利条件，确定发展目标，形成发展规划，设计特长生发展实施方案，从学生选拔、组班形式、教练聘任、教学内容、教学时间、训练考试、集训参赛，分年级、分学科作出具体安排，按规定组织实施。”校长龚智发介绍，学校开展初中、高中竞赛班选拔营，从初一年级就开始抓起，初高中连续，为学生特长发展创造条件，搭建平台。同时学校加大教练引进聘请力度，以物理、数学、计算机作为突破，打造竞赛优势学科，跟进化学、生物学科，“力争‘十三五\’内，五大学科获全国一等奖人数在30人以上，‘十三五\’末达到50人，保持每年有10人左右进入省队，‘十三五\’末达到15人以上，1-2人进入国家集训队，‘十三五\’末达到5人以上，让更多学生通过奥赛进入清华、北大，整体实力居全省第一方阵，“十三五”期间实现世界奥林匹克奖牌零的突破。”

斐然的办学成绩

每年30余人考入北大清华

成外高三毕业生有近1/4学生直接考入哈佛、耶鲁、斯坦福、牛津、剑桥等世界一流大学，成外学子已连续十多年以全额或高额奖学全被常青藤盟校录取。目前为止，学校有7人进入哈佛大学。同时，高三近1／4学生通过保送进入清华、北大、人大、复旦等国内一流大学。保送生数量占全省80％以上，高考一本率保持在90％左右，每年有30多人考入清华、北大、港大等名校，学校已实现“一门进，三门出”的良好出口态势。2014－2018年，学校共保送520人，占成都市保送人数的93％以上，2014－2017年，学校共135人考上清华、北大，特别是2017年，学校43人被清华、北大录取，雄居四川省第二名。2018年，还未高考的情况下，已有16人确保上清华、北大。

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