提升数量·增加深度·填补鸿沟 全民阅读如何冲破三大“瓶颈”？ □辛 华

阅读，决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要意义。如何推动全民阅读向高质量、纵深化发展？

从少到多，提升全民阅读量要“久久为功”。中国新闻出版研究院最新公布的第15次全国国民阅读调查数据显示，2017年中国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，较2016年的4.65本略有增长；人均电子书阅读量为3.12本，略低于2016年的3.21本。“综合比较美国、日本、韩国和西欧发达国家的阅读数据，中国人均阅读量仍有差距，这与我国人口众多、全民阅读基础低等因素有关。”中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国表示，推动全民阅读最有效的方式还是厚植土壤。

近日，在河南漯河，“书香中国万里行”活动拉开序幕，随后将在全国各地开展。活动期间，将举办“红沙发”论坛、专题讲座、经典诵读等一系列活动，让广大读者共品书香，享阅读之乐。据了解，“书香中国”系列活动每年吸引8亿多人次参与，全国有400多个城市常设读书节、读书月。“全民阅读关键在于培育民众对阅读的兴趣。”阅读推广人孙慧阳建议，各类阅读活动的开展要细分人群，创新方式方法，真正做到切实有效。面对增长缓慢的人均阅读量，徐升国认为，培养国民阅读习惯不是朝夕之功，而是要长期努力，持久推动，让阅读活动蔚然成风，带动人们的阅读热情，从而提升全社会阅读水平和文化素养。

由浅及深，两种阅读方式并非“鱼与熊掌”。不知不觉中，我们迈进了一个“浅阅读”时代。一个“刷”字尽显了数字化阅读方式的特点，静静地品读，仿佛已成为很多人的奢望。第15次全国国民阅读调查显示，2017年，我国数字化阅读方式如网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、 Pad阅读等接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点；我国成年国民人均每天微信阅读时长为27分钟。这次调查还发现，我国成年国民网上活动行为中，深度图书阅读行为占比偏低，仅有21.7%的网民将“阅读网络书籍、报刊”作为主要网上活动，远低于“网上聊天/交友”和“看视频”“听歌”等。

很多人都把浅阅读归咎于数字技术的发展。但有识之士指出，虽然数字技术促进了碎片化阅读的发展，但阅读的深浅并不应该以阅读媒介划分，对纸质书籍的快速浏览也是浅阅读，而对微信公众号文章的思考式阅读也是深阅读。深阅读与浅阅读并非鱼与熊掌，而是粗粮与鲍鱼的关系：吃了粗粮，自然知道鲍鱼的好，吃了鲍鱼，自然也可以吃点粗粮换换口味。更重要的是，浅阅读可以激发兴趣，让阅读者发现什么才值得深阅读，而深阅读培养的思考习惯，能使浅阅读的选择更为精细和准确。

城乡差异巨大，动员社会力量填补阅读鸿沟。有人说，读书是世界上门槛最低的高贵举动。可就是这样一道几乎不存在的门槛，对中国偏远山区的孩子们来说，却仿佛一座大山。北京师范大学中国公益研究院的调研显示，在贵州、四川、山西、河南、云南等地乡村学校，超过71%的受访者表示家庭藏书低于10本，接近20%的孩子家里一本藏书都没有。“当前我国城乡居民阅读率和阅读量都存在明显差异，需要进一步推动农村基础阅读设施建设，尽快补上这块短板。”徐升国说。

据了解，我国开展的“百社千校”阅读活动，累计捐赠图书1000多万册，价值2亿多元，惠及1万多所中西部贫困地区的中小学校；全国已建成农家书屋58.7万家，推动11亿册图书进农村，为6亿多农民解决了看书难问题。中国新闻出版研究院院长魏玉山认为，农村阅读推广和普及，不仅关系着农民自身文化素养的提高，也关系着全面建成小康社会和美丽乡村的“成色”。要通过政府引导和社会力量参与，让更多优质阅读资源涌向农村，激活农村阅读需求。

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