和雅育德 阳光成长 —— 仁和区开展特色德育工作记

加强艺术教育，让学生受到艺术的熏陶和美的教育。仁和镇中心学校学生志愿者深入敬老院开展学雷锋活动。警校共育，加强和改进未成年人思想道德建设。□本报记者 王南桢

特约通讯员 孙尚国 文/图

育人为本，德育为先。

近年来，仁和区坚持“和雅育德，阳光成长”的德育理念，积极推行“和雅”德育，不断加强和改进未成年人思想道德建设，经过几年来的大胆探索和实践，“和雅”德育已成为促进仁和教育内涵发展的新动力和新亮点。

营造特色育人氛围

近年来，为加强和改进未成年人思想道德建设，仁和区教体系统按照“走向生本、质量至上、内涵发展、一校一品”的发展理念和工作思路，结合现代德育思想，提出了“和雅育德，阳光成长”的德育理念，进一步深化教育改革，推行特色德育。

区教育体育局相关负责人说，“和雅”德育是在“生本教育”理念指导下，通过营造民主、平等、和谐、温馨的育人环境，以学生发展为本，理解、尊重、爱护、关怀学生，让学生在和风细雨、潜移默化中完善自己，提高自己，发展自己，努力把学生培养成为人格健全、品德高尚、志趣高雅、举止文雅、个性阳光的“谦谦君子”和“淑女绅士”。“和雅”德育已烙印在师生们的头脑中，表现在师生们的仪容、仪表、言行、品德上。 

近三年，仁和区先后投入资金800余万元，倾力打造一批特色鲜明的“和雅”校园。各中小学通过对学校室外建筑、道路、广场，教室、办公室、寝室、食堂、橱窗、走廊等环境进行精心布置和净化、绿化、美化、亮化、艺术化，打造绿色校园、书香校园、优雅校园，让“和雅”校园文化熏陶和影响学生。

走进“大河气象，天地仁和”的大河中学，校园美观、整洁，一步一景，教育家、科学家等名人的雕塑矗立在教学楼前，一道道文化墙是校园最美的风景线；东风小学潜移默化的“东风化雨，万紫千红”；灾后重建的总发乡中心学校的“感恩天地，文雅人生”；历史悠久的大田中学“大道行天下，田园承古今”；“彝风存古韵，平地竞风流”的平地镇中心学校，被评选为“四川省校园文化建设特色学校”。

实践体验促发展

实践活动是学校文化建设的重要载体，更是构建学校精神文化的有效途径。

围绕“和雅”德育主题，仁和区组织开展了内容丰富、形式多样的德育活动。东风小学将中国传统文化经典诵读作为常规活动，在长期坚持诵读《弟子规》《三字经》等活动中，让学生从小受到“仁、义、礼、智、信”的教育，感受到中华文化的高雅，接受和谐文化的熏陶，现在，2300余名师生的校园“雅而有致”，秩序井然,师生举止大方，情趣高雅，才识博雅，令人叹为观止。

从树立教育品牌入手，积极打造“一校一品”。西路小学每节课堂只有35分钟，一天中挤出30分钟，坚持开展“写字教育”，毛笔书法追求“和”的境界，硬笔书法要求“端正”，提出“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字与育人结合，立学以修身，培养学生文雅行为。此外，还有大河中学的“阳光体育”、 东风小学的“经典诵读”、民族中学的“科技创新”、 大田镇中心学校的“校园小菜园”劳动实践活动、平地镇中心学校的“非遗艺术传承”、仁和镇中心学校的“礼仪教育”等等，圴立足校本，主动创新，特色发展，努力探索特色活动和品德教育有机融合。

充分利用社区、企业、德育基地等社会教育资源，开展社会实践活动，让学生在实践中体验，在活动中成长。平地镇中心学校积极开展“挖掘和开发本土课程资源，学习和传承本民族的优秀文化”的社会实践活动，师生齐动手，共同进行《里泼彝族民俗文化开发与校本课程建设的双向促进研究》，编辑形成的《里泼之韵》、《里泼之彩》、《里泼之趣》、《里泼之源》，涵盖音乐、美术、体育、语文四个学科且具有浓郁民族文化的校本教材，成功创编了民族特色课间韵律操和集体舞，培育了民族精神，传承了民族文化，养成了良好品格，全面促进了师生的成长和学校的发展。学校2010年被表彰为市级“学校德育工作先进单位”，2009年和2013年，该校两次被授予“全国教育系统先进集体”光荣称号。

养成教育塑品格

行为是学校所有文化的总折射，是师生在校学习、工作和生活所表现出的精神状态和文化品位，是学校精神、价值观和办学理念的动态反映。学校从规范行为着手，对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育,让学生养成“和雅”习惯，实现“和雅”成长，培养“和雅”品格。

仁和区各中小学以《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》为依据，从仪容仪表、言谈举止、文明礼貌、卫生习惯等日常行为入手，明确规范的行为，将“和雅”德育要求渗透到学生生活、学习的各个环节之中。“小朋友，要记牢，言谈举止很重要；见师长，问个好，亲切微笑有礼貌；上下楼、讲谦让，慢步轻声不争吵……”有的学校还用歌谣形式规范学生行为，从小事做起，真正落实“和雅”德育。

各中小学高度重视学生好习惯的养成教育。重点从做人、做事、学习三方面教育引导，培养学生“有爱心”、“守规则”和“会创新”的良好习惯和品格。学会做人、学会学习、学会合作、学会生存，能够主动纠错，主动担责，主动助人，学习上主动质疑，做到言行雅、心灵雅、气质雅、个性雅。比如走进西路小学，教育学生从身边小事做起，从学习用品的摆放、坐立姿态、作业格式、书写姿势等每一项目进行规范，每一环节进行训练，一所进城务工人员随迁子女较多的学校，却培养出了习惯最好的学生。

仁和区践行“和雅”德育，追求“和而不同、各雅其雅”，重点培养学生“和以为人，和求真善”；“和中德正，心仁德美”；“和而礼正，以和为贵”的品格。“雅”从“治学、立才、修身”三方面重点培养学生“雅以治学，雅而博识”；“以雅立才，雅致才真”；“才华至雅，雅而不华”的品格，实现学生外在表现和内在品格的和谐统一。

培养“六雅”学生

仁和区营造“和雅环境”并完善“和雅”制度；打造“和雅”课堂并造就和爱、儒雅、创新的“和雅”教师；开展特色活动体验“和雅”实践；规范行为培养“形象优雅、谈吐文雅、举止典雅、志趣高雅、学识博雅、气质儒雅”的“六雅”学生。实现了学生品德的提高、学校精神灵魂的升华和德育文化品位的提升。 

围绕“和雅育德，阳光成长”德育理念，积极开展以社会主义核心价值观教育为中心的主题德育活动。结合大型庆典和节庆日，各校开展民族精神、感恩、法制安全等专题教育活动。联合区未成年人心理成长指导中心对全区中学生心理健康状况和小学生学习困难儿童现状进行调查研究，开展中小学心理健康教育、法制教育、禁毒预防宣传教育、公民道德教育，组织全区3479名学生参与“奋发向上 崇德向善”读书征文竞赛、“这里仁和·最美家庭”进校园征文赛、四川省中小学“阳光阅读文轩杯”第三届读书小明星大赛等系列活动，共有684人次获奖。

选树身边学习榜样。近年来，区教育部门通过评选表彰先进，激励广大中小学生向身边先进典型学习，努力争当“六雅”学生。评选表彰省级三好学生2名、省级优秀学生干部2名、市级优秀学生24名、市级三好学生181名、市级优秀学生干部102名、市级先进班集体29个；表彰区级优秀学生52名、三好学生255人、区级优秀学生干部155人、区级优秀少先队员80人、区级优秀团员59人，区级先进班集体56个。选送1名学生参加宋庆龄奖学金候选，推荐17名学生参加2015年四川省美德少年的评选。有5所学校被评为市级优秀德育先进单位、17名教师被评为市级优秀班主任、9名教师被评为市级优秀德育管理干部，4名教师被评为市级师德标兵。

如今，“和雅”德育教育已在全区各中小学全面推开。仁和教体人坚信，通过认真实践与思考，全面构建有效的“和雅”德育体系，“和雅育德，阳光成长”目标最终会实现。

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