数学+思政 让课堂有趣好玩 御锦城小学探索数学实践活动中的思政教育

小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢？陕西师范大学御锦城小学为了更好地推进思政课在数学中的渗透，展开了一场充满生机与活力、疑惑和挑战的数学实践活动，把数学问题生活化、生活问题数学化，将思政教育融入数学课堂之中。

动手玩数学体会节约的魅力

“滴水实验”“感受一亿有多大”“指数爆炸”“鸟巢可以容纳多少名观众”“一张A4纸引发的思考”来看看孩子们动手玩数学，体会数学魅力吧。

在“滴水实验”中，学生们走上讲台模拟水龙头滴水的现象，实验得出一个水龙头1分钟大约能滴60毫升的水。台下学生填写实验报告，运用“以小估大”的策略，推算出一万个没拧紧的水龙头1年大约会浪费多少水。通过积极地交流与深刻地反思，学生意识到一个没拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月。

以小估大推算光盘行动的重要性

在平时的生活中，仍然存在不少学生挑食剩饭的现象。假设每人每餐浪费1粒米，我国14亿人口，将会是一个怎样的损失呢？

同学们分别数出100粒完整的大米，称一称得出100粒大米质量约为2克。再运用“以小估大”的策略，推算出1亿粒大米约重2吨，也就是1卡车的大米。由此推算，如果每个人每餐浪费一粒米，14亿人将要浪费28吨大米，也就是14卡车的大米。数据非常庞大，令人惊叹。通过此次实验，学生们深刻地认识到光盘行动的重要性。

激发学习热情使数学更有温度

“数学实践活动是一种新的教学形式和学习方式，我们将不断研究、不断改进、逐步完善，使学生真正在实践中学有价值的数学，有思想的数学，使数学实践活动融入思政教育，能真正促进学生的发展。当人们在数年之后忘记那些‘x、y、z’和复杂的数学公式之后，剩下的，就是数学带给人们的\‘东西’，那\‘东西’就是数学的真谛！”御锦城小学四年级数学组负责人说，有趣的数学实验不仅激发了学生学习的热情，开阔了思维，还锻炼了学生将数学知识应用于生活的能力，使数学显得有温度，有生命。

本报记者赵丽莉

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