名师课堂 李克利：只有遵守法度 方可少走弯路

书法家在十场陕西省第三届青少年书法现场书写中发现了很多问题，我们也集结过纠错指南。书法学习如何入手，我们今日特别专访著名书法家、第三届陕西省青少年书法展评审副主任李克利和西安青年书法家协会副主席兼秘书长伍强，听听导师们如何支招！

书法家简介

李克利,著名书法家、第三届陕西省青少年书法展评审副主任

华商报：书法究竟应该怎么学？

李克利：于右任说，“书法是一种高尚的美术，要从篆、隶、楷入手，然后进入行草用笔，才有神韵。”还有一种说法就是从楷书入手。我认为无论是从篆隶还是从楷书都是要打好书法的基础，都要从一笔一画开始，就像一个孩子要先学会“站”，再学会“慢走”“急走”是一样的。所以说学习书法一定要从一笔一画开始，我们常说“万丈高楼平地起”，平地就是打基础，只有打好基础，万丈高楼才不会倒。除此之外，没有捷径可走。

华商报：您觉得青少年学习书法最重要的秘诀是什么？

李克利：想把书法写好没有秘诀，如果有秘诀，就是“临帖”，这是最好的遵循古人的足迹，这是“不二法门”。只有通过临帖，才能达到与古人的心灵沟通，才能寻找到古人的足迹，才能更好地继承传统，化古为新。古往今来，临帖历来受到书法家的高度重视，活到老，临到老，即使是书法大家，也从不轻视和怠慢。归纳起来8个字：“多读，多临，多写，多看”。多读书，写字本来就是读书人的事，书读得好而字写得不好的人有之，但绝没有不读书而能把字写好的人；多临帖，每一篇好的书帖，都是前代书法家用毕生精力获得的成果，不仅内涵充实，而且外形优美，多临可以加速我们的学习进程；多写，临是临他人的，写是写自己的，临是收集材料，写是吸收消化。多看，看是研究，是琢磨，不但要多看古人的，更要多看自己的，看古人的重在发现优点，看自己的重在发现缺点和不足。

华商报：您认为硬笔书法应该注意什么？

李克利：硬笔书法与毛笔书法是同源的，只是书写的工具不同，书写的原理与法度应该是相通的。书写的都是汉字，硬笔书法也要临帖，我推荐庞中华的硬笔书法，应该是比较好的摩本。庞中华老师也是遍临中华传统名家书帖，才形成了自己独特的风格，结构严谨，字形优美，飘逸洒脱，是学习硬笔书法的首选。当然，学硬笔书法也可以去写毛笔书法，因为两者是互补的，是相辅相成的。至于谋篇布局，一是看书写的内容和书写的形式，是按古法书写，还是按当今的形式书写，这也是谋篇布局的基本。

华商报：书法学习有没有一个规范化的标准，可以让家长和青少年少走弯路？

李克利：书法学习的规范和标准当然是存在的，一是握笔，有人说，执笔无定法，也有其合理性，古人讲过顺其自然，于右任大师说“我写字没有任何禁忌，执笔、展纸、坐法，一切顺其自然。”他说，自然就是一种美，花、鸟、虫、草，无不顺其自然而生，而无一不美。有法度但不苛求，初学者还要规范，这也是书写的法度所在，只有遵守法度，方可少走弯路，或者不走弯路。

华商报：您觉得书法学习中如何避免犯错误？

李克利：关于书法的基本概念，我想说的是书法是一个书写美的过程、创造美的过程。不美的创作，当然算不上书法，比如“丑书”。从汉字的变迁来看，从原始图画变成“表意符号”，从甲骨、金石到简牍、绢帛，从篆隶楷行草的变化无一不是美的变迁和美的呈现，“质以代兴，妍因俗易”就是其理。所以学习书法的过程也是了解书法形成和演变的过程，这就是中国书法的魅力和独特风格，把握好中国书法的演变过程就不会误入歧途，就不会犯错误。这是我想给初学者的一个基本提示。

伍强：古人学书崇尚“取法乎上”

书法家简介

伍强,西安青年书法家协会副主席兼秘书长

华商报：初学书法的孩子如何选帖？

伍强：古人学书崇尚“取法乎上”，也就是说一定要学习被历史淘汰后留下的经典法帖。至于从什么书体入手，我个人觉得没有什么固定要求，根据个人喜好，篆隶楷都可以入手学习。但不建议孩子初学就学习行草，因为行草属于动态书体，是在篆隶楷这些静态书体基础上形成的，不适合初学。就好比说是孩子学步：先要会爬继而学走、然后再跑一样，要循序渐进。但大篆不适合学生初学，因为大篆属于春秋战国文字，还没有完全定型，风格多样，难以辨识，学习它还需要文字学的支撑，孩子学习只能是照猫画虎。即使非要学习篆书，也应从小篆入手，如秦《峄山碑》。主要是比较规范，适合初习。现在的书法培养机构培养学生大多以唐楷入手，如颜欧柳褚几家，主要是因为唐楷法度森严，适合初学规矩的儿童，更是因为学习后很实用，学生可以运用到日常书写中。其他如隶书，魏碑都属于静态书体，既规范，也生动，也可作为初学的选择，主要是看孩子自己的兴趣爱好。

华商报：书法有了基础后，如何继续深入？

伍强：如果继续深入，往上走，如向魏晋秦汉学习是可以的，但也不是绝对。向下宋元明清一样有很多优秀的书法大师可以取法。像宋代的米芾、苏轼、黄庭坚；元代的赵孟烦、杨维桢；明清的祝允明、王铎、傅山；包括民国的康有为、于右任等，其中很多都是开宗立派的大师，都是可以取法的。古人讲“广益多师"就是这个道理。无论往上走和往下走都要选择与自己情趣相投的、历史公认的一流的书法家去学习，这样才能走得更远。

华商报：硬笔书法中您觉得有哪些问题比较突出？

伍强：在硬笔书法学习的过程，我们发现低年级的孩子主要是执笔和书写姿势不规范，唐代书法家柳公权讲“人正则字正，心正则笔正。"虽然说的是毛笔书法，但同时适用于硬笔，因为学习书法开始就是学习规矩，没有规矩，无以成方圆。不光是练手，更是练心。没有正确的书写方式，书法是写不好的。高年级的同学在谋篇布局上的欠缺主要是书法章法上的欠缺。这个只要老师在章法上多加指导，多向历代优秀作品的章法借鉴学习，一定会迎刃而解的。

华商报：书法学习中如何让家长和孩子们少走点弯路？

伍强：学习初始阶级是学习规矩，即书法的基本点画笔法，结构特征，章法的谋篇布局。但最终目的是发挥孩子的天性，培养孩子的个性化审美。如果一个孩子天生是粗犷的性格，你偏偏让他写娟秀细腻的字，那对他一定是折磨，时间一长，不但写不进去，反而对书法有扺触情绪，这样会适得其反。如果选对了字帖，临习过程不仅兴趣盎然，还能进步深入，事半功倍，对孩子的可持续发展大有裨益。所以学无定法，教亦无定法，每个孩子的个性不同，选择书体，字帖也大相径庭。学习书法选择碑帖是因人而异，因材施教的。总的来说是从孩子兴趣出发，按照循序渐进的原则，要适合孩子的长足发展。

华商报：您可否给大家普及一下书法学习的一些基本观念和最容易犯的错误？

伍强：书法的学习，初始阶段非常关键。首先，要吃好“第一口奶”。即选择一个好的老师，不一定是名师，但一定要“明师”，也就是一位能从书法专业的角度来指导学生学习的老师。如果一开始就选择一个误人子弟的老师，贻害无穷。现在有很多从书法专业毕业的老师，年轻有活力，至少不会让学生走弯路。

其次，要选一本适合自己的字帖。从篆隶楷书入手都可以。一定要尊重孩子的爱好，从发展个性出发。

最后，就要持之以恒。很多孩子很有天赋，进步很快，但因为这样或那样的原因，中途放弃，很是可惜。学习书法是有“高原期”，有一段时间会停滞不前，恰恰这时候就是黎明前的曙光，挺过去就海阔天空。有时候家长先打退堂鼓，孩子也就灰心丧气了。书法艺术是一生的修为，古人讲人书俱老，是需要漫长时间的磨炼。因此，我们不能带着功利心去学习，否则会一无所获。华商报记者 刘慧 王宝红 实习生 张梦凡

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