杨凌：向人民满意的教育事业奋力奔跑

杨凌示范区管委会与陕西师范大学合作办学签约仪式现场。本报记者程刚摄

本报记者程刚通讯员张军政行波

百年大计，教育为本。

4月18日，杨凌示范区管委会与陕西师范大学合作办学成功签约，奏出杨凌示范区教育事业高质量发展新强音。

2018年以来，杨凌示范区步入加快建设发展的新阶段，以实施“3631”方略为标志，杨凌示范区党工委管委会把发展优质教育作为优化提升营商环境的重要工作，优先研究、优先保障，全力推动教育事业高质量发展，强基础、上水平、求突破、建一流，从顶层设计、规划建设、资金保障等方面全力支持教育事业发展，努力引进优质教育资源入区进校，均衡发展城乡义务教育，提质改善办学条件，向人民满意的教育事业奋力奔跑。

“引进+合作”

打造优质教育品牌

被誉为中国“农科城”的杨凌示范区，聚集了农林水等方面的7000多名农业科教人员。近年来，随着杨凌引进的优质人才不断流入，扩大优质教育覆盖面成了群众的迫切需求。

直面问题，高位推动。杨凌示范区党工委管委会通过校园配套、引进优质教育资源、多方合作等方式，促进杨凌教育事业高质量、快速向前发展。

4月1日，记者在陕师大杨凌实验中学项目建设现场看到，该项目教学楼主体工程已经完工，宿舍楼和餐厅正在加紧建设，将于今年9月1日正式投用。

据了解，这所学校建成后，将由陕西师范大学全面托管，聘请的教师大部分是“985”“211”院校毕业的研究生、具有很强的专业知识和专业素养，成为杨凌引进名校先进管理模式，引进名师教育资源的“样板学校”，对于提升杨凌教育水平具有重要意义。

3月29日，绿地杨凌置业有限公司与长水教育集团签约，达成了合办杨凌衡水实验中学的意向。这正是杨凌引名校、引名师，不断满足人民群众对高质量教育需求的具体体现。此外，今年下半年杨凌恒大小学（杨凌高新四小）、杨凌第五幼儿园等一批软、硬件齐备的学校将陆续投入使用。

一年来，杨凌中小学先后与西安中学、交大附中、西安高新三小等8所学校签订了对口帮扶协议，通过挂职、跟班、互访等方式，开展各类业务交流活动；杨凌与“一带一路”沿线国家的学校进行交流与合作，还先后与俄罗斯、新加坡等多个国家和地区的教育组织合作，开展选派留学生、互访研学等活动，教育交流合作向纵深发展。

记者从杨凌示范区教育局了解到，目前，引进国内外优质教育资源、培育和扩大当地优质教育、努力创建国家优质教育均衡区工作正在加紧稳步实施。

“我们将通过3年至5年的努力，实现‘省内一流、全国知名’的发展目标，为建设杨凌示范区‘三区三高地’提供强有力的服务保障。”杨凌示范区教育局负责人说。

配齐“硬件”

校园建设高质高效

4月的杨凌，百花齐放，春意盎然。

走进杨凌各中小学校，一幢幢崭新的教学楼、宿舍楼掩映在绿树鲜花丛中，校园里读书声不绝于耳，塑胶运动场上欢呼声阵阵……

紫藤花开绕满枝，樱花朵朵春满园。

在杨陵第四中学的校园里，牡丹花、木槿花、月季花……争奇斗艳，令人目不暇接。在校长王栋梁眼里，现在的学校，俨然是一座美丽的大花园。

2018年以来，为进一步实现城乡义务教育均衡发展，改善农村中小学、幼儿园办学条件，杨凌投入1.42亿元完善基础设施建设，新建、改扩建杨凌高新第三小学、揉谷镇新集幼儿园、新集小学等乡村教育项目；为提升农村学生文化素养，实施多所小学电子书法室装修及设备采购项目；完成杨凌新集小学幼儿园、第四初级中学等学校校园景观建设及校园绿化美化工作，努力建设布局优、标准高、环境美的校园。

4月10日，记者在杨陵区大寨中心小学看到，新建运动场水泥硬化工程已经完成。校长王萍莉告诉记者：“这个操场近日将全面完工，届时，羽毛球场、篮球场、足球场等教学运动场地将一应俱全，这也是全示范区升级改造的最后一块校园土操场，从此杨凌的学校硬件建设将跨入发展新阶段。”

在揉谷镇中心小学，新建成的电子化书法教室里，老师上的书法课给学生留下了深刻印象。“这种用现代化信息技术手段教授学生书法的新设备很好用，不仅让学生更清晰地观看老师的演示视频，还可以直接把宣纸覆盖在数字临摹台上临摹。教师们对强大的交互功能、方便的教学手段以及丰富的教学资源赞叹不已，也对接下来的书法教学课充满期待。”该校负责人告诉记者。

另外， 杨凌示范区农村基础教育学校全部实现营养餐自主加工；全示范区所有中学、中心校以上学校塑胶运动场覆盖率100％，中心校以下农村学校运动场硬化率100％；全示范区中小学、幼儿园取暖覆盖率100％；实现43所校园网络宽带全覆盖；“杨凌教育资源公共服务平台”实现整合并接入国家数字平台等等，这些项目的实施，让杨凌农村教育全面提质升级。

强化“软件”

城乡教育均衡发展

当前，面对优质教育资源在城乡之间、地区之间、学校之间还不够均衡的状况下，群众让子女接受优质教育的美好愿望逐渐变成“不能输在起跑线上”的焦虑。

面对乡村教育的短板，杨凌打破城乡壁垒，均衡城乡师资力量，尤其是农村教师在培训深造、职称评定、福利待遇等方面都享有优先权，这种切实向乡村教师倾斜的政策，为杨凌广大农村教师带来了激情与动力，一支“下得去、留得住、教得好”的农村教师队伍正在加速形成。

众所周知，乡村教育现在最缺的不是硬件，而是先进的管理和优质的师资力量。

杨陵蒋家寨幼儿园园长杨华，原来在高新幼儿园担任中层领导，有着丰富的办园经验。蒋家寨幼儿园建成后，政府决定把蒋家寨幼儿园建设成为农村幼儿园的“样板”。杨华便被选派到蒋家寨幼儿园担任园长。

在周李村学生家长李耕眼里，学校建设很有创意，比城里的学校都要好。

“高新幼儿园的教育教学水平在杨凌备受肯定，从刚来村里时群众的不理解，到现在大家配合建设校园，这不仅是我们老师们的功劳，更是群众对我们工作的认可。”杨华告诉记者。

“把孩子放在这里读书很放心，家长也经常去校园参加一些亲子活动，教育水平和管理模式都很不错。”李耕说。

政府统筹城乡教育资源，将城里优质的师资力量通过交流轮岗的形式派到乡村，大幅提升农村的教育水平，成为杨凌破解城乡教育不均衡发展的关键一招。

2018年年底，蒋家寨小学划归杨陵小学托管，实行“一校两区”统一管理，用优质学校辐射带动农村薄弱学校，统筹配备城乡师资，提升乡村教育水平和质量。

成立不久的杨凌高新三小也将民办学校的教学经验与公办学校相融合，教师队伍由公办教师和高新小学的民办教师共同组成，吸引了一大批学子来此就学。

近期，杨凌示范区教育局为进一步深化学区制管理改革，提升城区薄弱学校和农村学校办学水平，以“名校办新校，名校带弱校”为手段，先后将37名城区的校长和教师交流轮岗到乡村工作，积极促进城乡师资均衡，实现校（园）长、教师交流的常态化、制度化，让乡村教师队伍焕发出新的活力。

壮丽新中国，奋进新时代。当下，杨凌示范区把教育这个最大的民生工程作为优化提升营商环境的基础性工作，对标人民群众对高质量教育的需求，不断加压奋进，加大投入力度，矢志打造杨凌教育新名片新品牌，向着人民满意的教育事业奋力奔跑，为打造示范区升级版不懈努力！

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