教师点评：立足核心素养 重在分析思辨

西安一中语文高级教师、陕西省语文名师工作坊主持人罗畅表示，今年陕西考生所用作文题是一篇典型的材料作文，有别于2017年的全国卷Ⅱ作文题。它是一则新闻故事，能很好地激发学生的深度思考，体现学生分析思辨的能力，体现了2017版高中语文新课程标准中重点阐述的语文学科核心素养之“思维发展与提升”的要求。

读懂材料是写好材料作文最重要也是最关键的一步。材料作文有一项最基本的要求，就是不要脱离材料的内容及含意写作。而材料中的故事都有一个明确的结果，暗含着一个原因，其中的因果关系常常就是材料的含意。这则材料“明确的结果”是“事实证明，沃德是正确的”，而其原因则是沃德力排众议，关注到为众人所忽略的不在眼前的未能返航的战机，关注到幸存战机弹痕少的部位的数据，从而有效地加强了对战机的防护。于是本则材料的核心立意当是：一、事理层面：不为表象所迷惑，要透过表象看本质；要善于从事物的另一面考虑问题；创新往往在看不见的地方；短板弱点往往在容易忽略的地方。二、人物层面：要善于发现真理，更要勇于坚持真理。当然，除了核心立意外，学生基于一二层面，从沃德是统计学家，他的发现问题，坚持己见都是基于优秀的专业素养来论也可以。

围绕上述立意，学生思考是深是浅，是用什么材料来支撑观点，论述是广是窄是繁是简，文章思路是否清晰，语言表达是否准确有文采等等，很能区分出一个学生语文素养的高低。

功夫在诗外，语文学习重在平时。今年的作文题能很好地检测出学生平时语文学习的真实水平，也给日常语文教学一个很好的引导和支持。

记者杨明

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