恩师王国俊 □口述 杨忠强整理吴志强

毋庸置疑，无论是人品、教学水平，还是科研能力，学校老师也有三六九等之分。倘若学生离校多年后，依然能对老师高度赞誉，老师去世后依然被众多学生长久地追思和念叨，这等老师应该算是真正意义上的名师、好老师。

近期，一个偶然的机会，我就结识了这样一位好老师——王国俊老先生，原陕西师范大学校长、数学家、教育家。本来，我只是听说过王先生的大名，并不知悉王先生的事迹。前段时间，逢遇王先生的一位弟子——杨忠强先生，杨先生现任汕头大学理学院数学系研究所所长、教授、博士生导师。杨与我有校友之谊，寒暄过后，他便不断地向我提及已去世3年多的王国俊老先生。在两个多小时的交谈中，他的话语总是围绕恩师，屡屡发出敬佩、爱戴的感慨。最后，他还不无遗憾地自叹，称难以尽述恩师的感人事迹。下面就是我对杨忠强先生口述的整理——

我记得很清楚，2013年11月10日，我相约昔日几位同班学友，一起去母校陕西师大拜访78岁的恩师王国俊老先生。恩师端坐在沙发上，兴致很浓，纵论侃侃，信心满满，谈研究课题，讲核心题目，肯定非经典数理逻辑学大有作为，并嘱咐我们研究要结合实际，同时，先生展望了2014年的申报设想……弟子们如众星拱月一般，围绕恩师发言，不时发出欢声笑语。谁料，这次拜访竟成永诀，2013年12月16日，恩师骤然仙逝，痛煞学生弟子众人！

回忆先生年轻时，高考成绩虽然优异，但受累于家庭成分，仅被西安师范学院（陕师大前身）数学系录取。大学期间，先生表现优异，有多篇论文发表于国内的专业杂志；本科毕业后，先生在中学待了整整20年——偏僻的环境、艰苦的生活、繁重的教学任务，都没有打消先生的意志，他悄悄地自修数学，偷偷地自学英语、德语。即便在文革期间，先生依然排除干扰，埋头走自己的路，尽心做自己的事，先生还挤出时间攻读英文版原著。他在数学世界里漫游、在拓扑空间里拓展，因此奠定了厚实的专业基础。1962年，先生从汉中一中调到长安的引镇中学，这里距省城西安比较近，所以，星期天和节假日，先生多半就浸泡在省图书馆、西北大学数学系资料室。

日复一日，年复一年，先生终于迎来了人生和科学的春天。1978年4月，先生调入陕西师大数学系，从此开启了三十多年的高校教学、行政、科研生涯，历任陕师大讲师、副教授、教授、基础数学研究室主任、副校长，1986年成为校长，长期受聘担任博导。短短8年，先生由中学教师跃升成为大学校长、著名数学家和教育家，实属少见，实属不易！

1978年9月，作为陕西师大数学系77级2班的一名学生，我在先生讲授的《数学分析》课堂上，第一次见识了先生的不凡风度，第一堂课，先生即“震”住了所有学生。下课后，同学们对先生的称赞声不绝于耳，大家慨叹先生不愧是大学教师，敬视先生为教师的标杆。先生的课，节节精彩，激发了同学们对数学的强烈兴趣，还吸引了不少外系学生前来旁听。陕西师大的毕业生遍布西北各省份，其中，数学系的毕业生始终受到用人单位欢迎，先生自然是功不可没。

1982年1月大学毕业之际，我得到先生的无私推荐，从而留校任教。我听从了先生的建议，采用在职进修的方式深造，和其他同学一起听先生讲授硕士研究生的课程，1985年正式攻读先生的硕士研究生。由于有前面几年的基础，一年后我就取得了本校的理学硕士学位；1987年攻读先生的博士研究生，1990年获得理学博士学位。缘于长年聆听先生的授课、教诲，亲眼目睹其如何做人、处事，我由衷感叹，师生情缘是人世间最真挚最亲密的感情，不管是在国外做访问学者，还是在国内其他大学担任教授；不管是从内心情感上，还是从实际的教学科研上，我始终如一地认为，先生是我永远的导师、永恒的榜样。

先生刚当中学教师时，每节课都是提前预演，逐渐练就了精确掌握课堂时间的本领。课前不仅准备教学内容，而且特别重视调节板书的步骤，内容什么时候写，什么时候擦，安排得井井有条。因此，无论何时，先生上课时总是胸有成竹，底气十足。在中学任教期间，先生不只教授数学，也教过物理、化学乃至音乐、体育等课程，人称样样通、门门行；除了教课，先生还带领中学生制作了大批立体几何模型，建立起无线电修理部，还为当地农村培养了不少电工……在大学讲授数学，先生将其视为一种艺术追求，他淋漓尽致地发挥所知所能，授课出神入化、生动有趣、挥洒自如，名扬校内外。常有高校邀请先生前去开讲座，中科院院士、四川大学著名教授刘应明先生对先生的授课赞不绝口，声言听先生讲课，是一种高级享受。

先生始终有颗酷爱数学、追求新知的炽热之心。1982年暑假，原华中工学院（现华中科技大学）准备举办模糊数学讲习班，先生和我都报名参加，却迟迟未接到通知。先生参加心切，便主动打电话催问，华中工学院答复，先生是模糊数学领域的权威人物，驰名国内外，参加这样的讲习班太委屈，所以不好意思发出回复信息。然而，先生却不以为然，欣然前往。到达讲习班后，和其他学员一样，先生认真听讲、做笔记、参与讨论，让众多的数学晚辈们惊奇感叹、敬佩不已。

2012年，77岁高龄的先生应邀赴一所大学做学术报告，我有幸也参加了那次学术报告。报告开始，只见先生从口袋中拿出一张稿纸，轻轻地展开，扫视一眼后，开始讲解。那天我恰好就坐在先生旁边，我意外地发现，先生的那张稿纸竟然是一张白纸！报告结束，先生收起稿纸，伴随着热烈掌声，走下讲坛。事后，我问稿纸为什么是一张白纸，先生郑重地答复：“不拿点东西就会显得与众不同，而且对听讲者也不够尊重。”由此可见，先生尊重他人的人格魅力，以及其扎实的讲演功力。

师范院校堪称教师之母，作为教师的教师，先生不仅注重个人的讲课技巧，还乐于和其他老师交流探讨，以提高学校的整体教学水平。在出任师大校长期间，先生始终为提高师范院校的生源质量而奔走呼吁，提出“教师地位真正提高之日，就是中华民族振兴之时”，先生的呼吁得到了社会各界的广泛响应和支持。担任校长一职，虽然有大量繁杂的行政事务，但先生仍然坚持带课，带出了多名博士生和硕士生。其间，还发表学术论文20篇。值得一提的是，先生组织学校10多位优秀教师听课查课，检查教学过程中存在的问题，总结优秀教师的教学经验，在此基础上，经过反复论证，最后出版了两本著作，先生担任了这套教学专著的主编。我经常拜读这套专著，其中的思路、方式逐渐融入了我的教学实践中。同时，我还把这套专著推荐给同事，他们读后反映从中受益匪浅，赞许这是难得的教学实践指导专著。

1994年10月，先生从校长的位置上退下来，便将全部精力投入到科研和教学方面，除了日常带博士生、硕士生、访问学者及课题组的青年教师外，他还组织学术讨论班，且每周开办一次。短短的几年时间，先生在非经典数理逻辑学这一新的研究领域取得了一系列科研成果，相关论文相继发表于国内外多家学术刊物。

先生实事求是，不务虚名。他尤其关注学生的创新能力，经常教导学生，对人对事要有诚实的心，应先做好自身的事。上世纪80年代初，我刚刚踏上学术研究之路。我清楚地记得，第一次撰写学术论文，将其誊写整齐后，交给先生。先生仔细阅后，反复修改，简直是提笔重写。正式成稿后，我诚心诚意请先生署名为第一撰稿人，而先生坚持不署名，他声言论文的主要工作皆是我的，他只不过是改变了文章的结构安排。先生还一再安慰我，不要有太多的顾虑。先生就是这样“固执”，他的高风亮节，有口皆碑。

先生的科研成就斐然。在数学领域，其主要成果是在格上拓扑学方面，研究内容涉及一般拓扑、格论、L-Fuzzy拓扑，并且创立了拓扑分子格理论；1994年以后，先生的主研方向定位于非经典数理逻辑方面，同样取得了一系列成绩，拥有较高的学术声誉——殊不知这些成绩的背后，蕴含着先生长期的“勤”与“恒”，先生坚持每天5点就起床，研究模糊数学和拓扑学。卸任校长时，先生已是60多岁的老人，他仍然继续奋力开辟新的研究方向。先生敏锐地觉察到，多值逻辑和模糊逻辑是数学和计算机科学的结合点之一，于是，先生常俯身和学生们一起学习探讨经典逻辑学，为开创非经典数理逻辑学提供了背景和专业训练。

作为先生门下的早期弟子，我可谓是近水楼台先得月！有幸不断得到先生在教学、科研方面的悉心指导。先生的学术作风开放民主，他总是心平气和地倾听弟子们的意见，最后才作出建议性、或者指导性的结论，而事实证明，其结论总是高瞻远瞩。就是学生们离开母校，到其他院校或者国外工作，先生还经常用电话、电子邮件与弟子们探讨问题。就连老师构建的和谐幸福家庭关系，也潜移默化地影响着弟子们。

从校友杨忠强描述的这些点滴事迹，即可见一位优秀师长、一位著名学者、一位模范公民的伟岸身影。这样的老师、这样的学人、这样的名人，难怪会被学生惦记，被他人怀念追思。

人生如此，足矣。

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