作文我的梦想 属于我的骄傲

属于我的骄傲

商洛市小学四年级(3）班 王宇璐

我是一个平平凡凡的女孩，长相平平、学习一般。因此，我对自己总是没有信心。可是，有一件事，却改变了我对自己的认识。

那是一节美术课，美术老师手把手地教我们做菊花，我全神贯注地听着。教室后面，张老师和几个同学在办黑板报。突然，听见一个声音：“王宇璐，过来一下！”我扭头一看，张老师正向我挥手。我赶忙跑了过去。她笑盈盈地对我说：“你给咱们班黑板报上画几只鸽子，好吗？”说完，递给我一根蓝色粉笔。我愣了一下，接过粉笔，心中一阵慌乱：我从来没有在黑板上画过，要是画得不好，被老师和同学笑话，那该多丢人呀！但是转念一想，张老师这么相信我，我一定要努力画好。就这样，我赶紧找来美术书，忐忑不安地站上椅子，照着美术书认认真真地画了起来。

奇怪，从没有拿过的粉笔今天在我手中竟是这样“乖巧”。一只画好了，再画第二只，第三只……不知不觉间，我的手心里已经浸满了汗水，胳膊也隐隐发酸。可一想到张老师期待的目光，我又来了劲，擦擦汗水，甩甩胳膊，继续画了起来……

“呼……”我长长地舒了一口气，“终于画好了！”张老师站在我身后，竖起了大拇指：“太棒了！简直像真的一样！”“今后，咱班的黑板报就由你来负责画图吧！”我的好朋友们不约而同地说道。

望着那四只展翅高飞的鸽子，我自豪地笑了。原来，这才是属于我的骄傲！

老师点评：老师为你点赞！这是一篇好习作！描述流畅生动，心理描写真实细腻，语言优美、用词传神，围绕主题层层展开，结尾点题升华，好！指导老师：张琳娜

我的梦想

商洛市小学五年级(5)班郭心怡

上帝没有赐予人们翅膀，但赐予了人们会飞的心和能够有梦想的大脑，使人们有了一双“隐形的翅膀”。正因为有了梦想，人们从小才坚持不懈去追求，才有了那些实现自己梦想的人，才有了许许多多的名人。

每一个人，都有一个美好的梦想，名人也不例外。在一部小说中，我看到了一个关于李连杰的故事：李连杰10岁的梦想是在北海公园浇花，这让我觉得很好笑，可即使这样一个很小的梦想，在一个孩子眼中却很大；即使这一个很小的愿望也值得我们去尊重。李连杰很早就失去了父亲，这让我为他感到悲伤。由于那时他家比较贫寒，没钱上学，母亲就把他送进了少林寺学武。11岁时，有一次参加比赛，一个外国人问他：“你功夫那么好，为什么不来保护我呢？”李连杰说：“不，我要保护13亿中国人。”听完这句话，我非常感动，想：天哪！这是一个11岁孩子说出来的话吗？我太惊讶了！

李连杰长大后，说自己不能一直依靠武术来挣钱。于是，就去拍电影，第一部作品就是《少林寺》，也是他的成名作。我为中国有这样的人而感到骄傲!

而我的梦想是当一位老师，把祖国一朵朵可爱的花朵培育成九州华夏的栋梁之才。这个梦想，就好像一面旗帜，为我指明了人生的方向。这个梦想，就好像一盏明灯，照亮了我前进的道路。

虽然现在我还是一名小学生，但是我相信，星星之火，足以燎原。我应该努力学习：攻城不怕坚，攻书莫畏难。成功的路上，也许会有许许多多的坎坷，但是，只要勇于攀登，就会到达梦想的顶峰，撑起属于自己的一片晴空。我会为了这个梦想一直努力下去，永不放弃。

梦想，我来了！

老师点评：小作者以名人为榜样，结合自己的梦想，表达了“放飞梦想，企盼成长”的主题。小作者不仅拥有自己的梦想，字里行间还流露出为梦想而努力的信念，具有很强的感召力。思路清晰，语言流畅，结尾催人奋进。指导老师：郭军锋

“文”盲

新起航教育六年级（2）班 刘琛

大家都知道“文盲”“路盲”等，可大家知道另一种“文”盲吗？

这不，今天早上，我就碰到了几个实实在在的“文”盲。我站在公交车的站牌旁，等公交车，好不容易等到公交车来，几个人就一拥而上，上了公交车，他们就随便找了个位置坐下，可他们没有看见座位上写着大大的字——老、弱、病、残、孕专座吗？

好不容易下了公交车，我走在人行道上，准备向学校走去，才走了没一会儿，一个骑自行车的人就从我身边骑过，差点把我撞倒在地，他们难道没有看见路边牌子上写着“车辆禁止通行”的字吗？

到了学校门口，我向边上一看，我的天！这还让人过吗？这简直连蚊子都过不去。只见学校门口停了许多车辆，小汽车、摩托车、大卡车，就像是一个小型停车场。还好我有“缩骨功”，我用了九牛二虎之力才到达学校。刚才停车的人难道没看见旁边的牌子上写着“禁止停车”的字吗？

到了学校里面，我一看，原来干干净净的操场不知被哪些顽皮的小孩子给弄的，满地的垃圾，风一吹，那些垃圾就四处飘扬。根本就不像个学校，倒像个垃圾场。而且花园里的花花草草也被踩踏的不成样子，露出黑色的土，难道那些学生没有看到花园里竖着的牌子上写着“小草青青，脚下留情”这几个大字吗？

唉，这些“文”盲啊，真希望你们以后好好学文明，不要再“盲”了好吗？

老师点评：你能通过一个个简单的事例，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的作文。通过“文盲”这一主题展开，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。指导老师：方丽

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