关于小学语文作文教学的个性化教学探讨

新课改要求课堂以学生为主体，发挥学生的主体学习作用，随着新课改的不断深入，小学作文个性化教学也受到了更多的重视。小学作文个性化教学与新课改的要求一致，都是旨在调动学生的学习内动力，发挥学生的积极性和创造力，从而提升语文作文教学效果。

个性化的小学语文作文教学在围绕教学目标和课程内容开展教学活动的同时，也应充分考虑学生对各方面写作知识的需要，适当地调节教学重点，使作文教学更有针对性。

个性化作文教学不仅体现在教学内容上，更体现在灵活多样的教学方法中。其意义在于激发学生的好奇心和写作欲望，使学生思维活跃，充分参与课堂，从而提高学生写作知识的学习效率、充分发挥学生的创造力。

写作训练也不应局限于笔下写作训练，教师还可以组织学生进行分组口头作文训练。口头作文的篇幅不易过长，而且应以学生感兴趣的题材作为作文主题，从而让学生积极参与。作文教育应偏重于实践，只有加强各种形式的作文写作实践，学生才能切实提高写作水平。

总而言之，小学语文作文个性化教学十分重要，只有充分发挥学生的主体作用，激发学生的想象力和创造力，才能从根本上提高学生的写作水平。

（洛南县石坡镇黑山小学王英虎）

新闻推荐

小组合作学习让学生爱上语文课 洛南县城关镇柏槐小学姚素萍

“小组合作学习”是在新课标的推动下，提倡的一种新的教学模式。对学生和教师的要求都比较高，本学期，我们学校语文教研组优质课赛讲的内容就是以“小组合作学习”为主题。期初，我认真研读课标、精心备...

洛南新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离洛南县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。