浅议学生教学创新意识之培养

在培养跨世纪创造性人才的今天，学校肩负着给学生创造一种和谐、融洽、宽松教育环境的重任。激发学生的学习动机，促进学生创造性思维的发展，努力培养学生的创新意识应该是教师的职责所在。

在课堂教学中采用小组合作学习，是培养学生创新意识的一种有效方法。教学中，学生根据教师提供的系统材料和问题展开研讨和交流，这样学习好的学生可以得到更好的发展，中等学生可以得到锻炼，学习较困难的学生可以得到帮助和指导，群体之间可以发挥互补作用。

在教学中，教师要不断给学生创设富有变化而且能激发学生新异感的学习情境，启发学生多层次、多角度的思考问题。鼓励学生求异、从而促进学生创造性思维的发展。

要引导求异思维，就要解放学生的思想，要他们敢于打破框框去想问题，让他们多问问自己：“真是这样吗？”“是不是与此正相反呢？”“课本上的结论对吗？”使学生认识求异与创造的关系。鼓励学生勇于争辩，既不去附和现成的结论，又不钻牛角尖，信守真理，使学生懂得，自己的结论应该言之理，而不是信口雌黄，无理诡辩。

教学历来被看成“思维的体操”，这是对数学教育价值的肯定。同时，也因众口一词，把数学教育推向唯理性主义教育的模式，认为数学教育的功能就是促进智力发展，忽视了数学教育的其他功能。我认为，在数学教学中，要渗透以美引真、以美启真的教学思想，通过教学中美妙的问题、思想、方法，让学生从数学学习中获得乐趣，变抽象、枯燥的数学为生动活泼、具体形象的数学。（洛南县景村镇明星小学李先锋）

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