不要逼一条鱼去爬树

□鞠 慧

你见过爬树的鱼吗，见过与松鼠、猴子等动物比赛爬树的鱼吗？

也许，在科幻片里见过，动画片里也见过。

在现实生活中，貌似没有鱼与此类动物比赛爬树的事。但细想，真的未必。

每一位父母，都不想让自己的孩子“输在起跑线上”，从孩子出生的那刻起，参加各种各样的兴趣班、学习班，便成为这个孩子的日常。别人家孩子有的，自己家孩子一定要有。自己的孩子是否喜欢并适合这样的学习，很多家长则选择了忽略不计。

跟一位文友聊天，她说女儿早晨起床时，常常会小声念叨一句：“唉，啥时候星期天呀！”到了周末，女儿又说：“不喜欢星期六，星期六最坏了！”因为星期六这天，女儿要参加三个兴趣班的学习，上午一个、下午两个。星期天也还有两个。文友的女儿当时只有四岁。

“这么多班，孩子啥时间玩呢？”我问这位妈妈。

“我也想让孩子多点玩的时间，可是，别人家的孩子都在参加这样那样的班，不给孩子报几个班，心里就发慌。”她说。

文友是位幼儿园老师。她深知应该尊重孩子的天性。从女儿微风般的轻叹中，她也读出了无奈——女儿这个年龄完全不该有的一种东西。可她还是给女儿报了五个班。

“报五个班，只能算中等数量。多的，能报到七八个呢。”文友又说。

七八个课外班！先不说这么小的孩子对这些班是否喜欢，仅仅是时间，就要花去多少呀！这些所谓的“兴趣班”，占用了孩子本该无拘无束玩耍的时间。那些年幼的孩子，结束了这个班的学习，马不停蹄地又奔向另一个班。不用说玩耍时间，怕是连自主思考的时间也没有了吧？他们就像家长鞭子驱使下的一只不停地旋转着的陀螺。他们的童年在哪里，快乐又在哪里呢？一个缺少了童年快乐的孩子，他未来的发展之路，他的创新能力，驾驭生活、情感的能力，难道不会有缺失吗？成年后的他们，真的会因为这种“不能输在起跑线上”的疲累，而更快乐、更幸福吗？

在写作《圆桌对面的孩子》的时候，我曾多次去山东省未成年犯管教所采访，在那里曾遇到这样一个孩子，他父亲是一位成功的商人，为了不让他“输在起跑线上”，这位父亲有机会就带儿子去各种场所“长见识”，却忽略了对其进行正确人生观和世界观的培养。在他尚不满十六岁的时候，就允许他驾车。结果在处理紧急情况时因缺少经验，导致了严重车祸的发生。

每一个孩子，都是上天赐予的天使。每一个天使，都有自己独特的个性、长相与喜好。在这个世界上，他是独一无二的。如果你的孩子是一条鱼，他最喜欢做的应该是在水中自由自在地游，而非与猴子们比爬树。鱼儿可以知晓爬树，鸟儿可以了解游泳。但如果看到猴子爬树就硬逼着鱼也去练习爬树，逼着鱼跟猴子和松鼠比赛爬树，那样被伤害的，不仅仅是去练习爬树、比赛爬树的鱼。

在义务教育内的课程之外，引导孩子有几种自己感兴趣的业余爱好，不仅让孩子过得充实，也会让孩子更加热爱生活，让他的内心更加丰富。但如果家长盲目攀比，看到别人家的孩子报一个声乐班，就不顾自己孩子五音不全，也一定要报一个，并逼着孩子去学习、去参加比赛；看到别人家孩子报了绘画班，就刻意忽略掉自家孩子色盲问题，也去给孩子报一个绘画班。

帮助孩子找准自己具备的优势和努力方向，朝着那个目标前进，孩子会快乐，内心也会不断强大。成长中的孩子，应该有广泛的爱好，也应该具备各方面的知识和能力。但这一切，并非让孩子填鸭式地硬去接受某些本不应该属于他的东西，且硬逼着他拿自己的短处不停地去与别人的长处相比。这样的结果，只能让他的自信心渐渐坍塌。

真的有一种会爬树的鱼，叫弹涂鱼。弹涂鱼虽然能短时间离开水，在陆地上生活，有时也能爬到树上。但是，弹涂鱼爬树的能力，能与松鼠比吗？能与猴子比吗？肯定不能。鱼就是鱼，它身上具有的，是鱼的特质。弹涂鱼，也只是鱼中的另类，并不能代表所有的鱼。

幸福的童年，应该是这样，你是一只鸟儿，就在天空自由飞翔；你是一条鱼，就在江河湖海中畅游；你是一只松鼠，就在树枝上尽情欢快跳跃。与蓝天、白云、阳光、星星亲密对话，幼小的心灵，变得宽广、博大；与每一朵小花、每一株小草倾情对视，知晓生长、生命、感恩、爱与美；随小鸟一起快乐歌唱，心与鸟儿一样向着蓝天飞翔……在各自擅长的领域，做自己喜爱的事，内心充实丰盈又快乐。你的好情绪，像蒲公英的种子一样，乘着那把毛绒绒的小伞，随清风四处传播。这才是童年应有的模样。

感受、感悟，让内心丰盈、富足、美好又强大，而非强硬地灌输与逼迫。不要逼迫一条鱼去比赛爬树，不要逼迫一只鸟去比赛游泳，也不要把年幼的孩子变成一只被动旋转着的陀螺。一切美好的东西都很短暂，也无可替代与弥补，比如童年。不要让孩子失去童年。一个有着幸福美好童年的孩子，长大后，他的人生之路会越走越宽。愿每一位小朋友，都能有一个美好快乐幸福的童年。

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