山东省深入推进学生心理健康教育工作学生心理健康状况纳入教师考核

本报5月25日讯（记者 张展铭）今天，记者从省教育厅举行的“学生心理健康教育工作”新闻通气会上了解到，省教育厅联合省卫生健康委印发了《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》，明确要求普通中小学要开设心理健康校本课程或专题教育，要把学生心理健康状况纳入各学科教师考核评价指标体系。

根据《意见》，在建立健全课程体系上，山东省强调各地各高校要把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，建立健全课程体系；明确要求普通中小学要开设心理健康校本课程或专题教育;中等职业学校要办好《心理健康与职业生涯规划》课程。高校要普遍开设心理健康教育的公共必修课，设置2学分、32—36学时，鼓励开设各具特色的选修课程。强调分阶段设置教育目标和教学内容，明确提出小学、初中、高中、大学阶段的目标要求。强调要提高课堂教学质量，形成符合不同学段学生特点的教学模式，明确提出各级教研机构至少配备1名心理健康教育教研员。

在健全教师队伍建设体系上，强调加强专兼职教师配备，各中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师，超过1000人规模的学校必须配备专职教师，酌情增加兼职教师配备，编制从学校总编制中解决；各高校按师生比不低于1:4000比例配备专职心理健康教育教师，每校至少配备2名，要求各学校于2022年前配备到位。强调建立健全培训培养体系，明确班主任的心理健康教育责任，抓好专业系统培训，将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，对专职教师每年应进行不低于40学时的专业培训。强调完善评价保障制度，中小学要把学生心理健康状况纳入各学科教师考核评价指标体系，引导每位教师重视和参与学生心理健康教育工作。

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