“神兽”的寒假作业写完了吗？ 多版本“答案”引发对教育教学方法的思考

本报2月23日讯寒假接近尾声，你写完作业了吗？记者得到了各种版本的回答。“辅导班太多，耽误了写作业时间”“不爱写周记，临时补”……其中“不用写，反正老师也不收”无疑是最洒脱的一版。

去年疫情影响导致延期开学，授课任务重，开学工作繁杂，寒假作业没收情有可原，但采访中，有学生反映正常开学的时候也有不收作业的情况。布置了不落实，聪明的小学生很快学会了应付了事。

试题不批改就意味着无法查补漏洞，整个测试会成为浪费时间重复错误的过程；作业也一样，不批改，甚至不收，学生付出的时间便成了蹉跎。更严重的是会让学生认为“老师的话不能全信”“抖个机灵也能蒙混过关”……这些，老师不会不明白。可作业为何不收不改？有老师说，是因为不认同作业内容。全市统一下发的《寒假生活指导》一些内容想要贴近生活，鼓励探索，但在编排上和教学一线的要求有差距。也有老师表示，网络上满天飞的标准答案让批改作业成了笑话。种类繁多的手抄报、废物利用手工作品、寒假研学报告等要在级部展示，甚至参加全市比赛，挑选后上交不如指定学生完成更有质量保障。还有老师安排课代表、班干部代为批改作业，统计完成情况。

教育部23日召开新闻发布会介绍，新学期中小学教育教学要提高质量，强化学生作业管理，严格按照规定控制作业总量，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查批改作业。山东省教育厅也起草发布了《山东省普通中小学规范办学十五条规定》，面向社会公开征求意见，要求教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业。寒假作业当然也是作业，书面部分全批全改，不想成为“批作业机器”，就倒逼老师在布置假期作业时撮要删繁，不合适学情的不布置，分层安排学习任务，给学生更多自由选择空间，这样的假期作业才有存在意义，才能让学生明白，作业是有效巩固知识的手段，要用心写，不能用“心眼儿”写。

（观海新闻/青报全媒体记者赵黎）

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