山东向校园形式主义“开刀”：教师评比不硬挂钩政务软件学习

1月15日上午，山东省教育厅召开新闻通气会，解读省委办公厅、省政府办公厅印发的《山东省中小学教师减负清单》。

山东省教育厅相关负责人介绍说，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大基层教师反映强烈的突出问题。中小学教师减负意见的出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。

上述负责人介绍，《山东省中小学教师减负清单》主要内容包括切实减轻督查检查评比考核负担、社会事务进校园负担、相关报表填写负担、抽调借用教师带来的负担、校园形式主义官僚主义带来的负担等5个方面。

针对校园形式主义官僚主义的问题，《山东省中小学教师减负清单》提出了4条要求。

一是，严禁中小学校和教师参与各类迎检迎评等“面子工程”和劳民伤财的“形象工程”，切实减轻教师尤其是班主任的事务性工作任务。

二是，不得硬性要求中小学教师、学生和学生家长关注与教育教学无关的微信公众号或通过网络投票、点赞、答题、知识竞赛、推广宣传等方式开展与教育教学无关的活动。

三是，严格限制各级教育部门和中小学校会议文件数量，不得在工作群、政务APP上滥发通知、随意安排工作任务，不得要求教师随时回复工作群信息。

四是，不得简单以教师学习笔记厚不厚、在线学习时间长不长、政务APP分数高不高等评价教师政治学习成效。不得将教师在政务APP学习情况与各级各类检查评比硬性挂钩。不得简单以微信工作群、政务APP上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

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