3人获山东省赛区一等奖，14人获二等奖，5人获三等奖，聊城颐中外国语学校 抓好编程教育 释放孩子创造力

聊城颐中外国语学校信息学奥赛课程授课现场

12月初，全国信息学CCF CSP-J/ S2020第二轮认证评级名单公布，聊城颐中外国语学校榜上有名。“加上我校的3名学生，聊城共有5人在山东省赛区获得一等奖。”学校信息学奥赛总教练崔新峰介绍。

11月7日，CCF CSP-J/S2020第二轮入门级比赛鸣锣开赛。在这次全国信息技术人才的竞技场上，颐中外国语共有3人获山东省赛区一等奖，14人获二等奖，5人获三等奖。凭借出色的战绩，学校被评为信息学奥赛“金牌学校”。

赛场上：赛程紧凑 考察全面

这是学校初三年级学生骆一鸣第一次参加全国联赛，也就是在此次“初体验”中，他一举摘得第二轮入门级比赛桂冠。

“有经历、有收获、有失误、有反思。”骆一鸣如是总结了参加此次联赛的感受。

这是一次全国计算机爱好者的同台竞技，也是关于程序设计的一次巅峰对决。

“联赛分初赛和复赛两个阶段。初赛以笔试为主。复赛为程序设计，须在计算机上调试完成。”学校信息学奥赛教练谭纪勇介绍，竞赛主要考察计算机程序设计、计算机算法思想、数学理论应用等方面，需要用算法思维解决实际问题。

“复赛时，我们须在3个半小时内完成4个题目。”学校学生、在此次联赛中获得一等奖的甄加诺回忆。

看似只有四道题，但题目既考虑普及面，又考虑选拔的梯度要求。测试时，每道题提供10~20组测试数据，考生需利用代码，让所有数据在1秒内完成测试。“日常训练时，一道题少则做一个小时，多则一两天。竞赛既考察我们的专业知识，也检验着编程的熟练程度。”甄加诺说。

复赛结束，联赛按照学生名次进行奖项划定。“以往的联赛中，一等奖的全国比例约为20%，山东省今年为15%，获奖压力相比往年更大。”谭纪勇介绍。

赛场外：精研课程 持续发力

“学校从2016年开始着手建设信息学奥赛课程，2017年正式组织学生参加竞赛。”崔新峰说。

在2017年NOIP山东赛区复赛中，学生刘羽辰获普及组一等奖；在2018年NOIP山东赛区复赛中，学校有1名学生获普及组一等奖，4名学生获二等奖；在2019年CCF CSP-J/S非专业级软件能力认证第二轮中，学生陈张润泽获得入门组二等奖……

短短几年间，颐中外国语学校屡创佳绩。其背后，离不开专业教师的辛苦付出，及学校对信息学奥赛课程的重视与投入。

自初一年级开始，全体学生参加入门课程Python语言的学习，培养利用计算思维解决实际问题的能力。入门课程结束后，部分能力突出且富有兴趣的学生转入C++语言的学习。教师在注重竞赛知识、能力指导的同时，加强对学生思维方法、学习方法、解题或比赛策略的指导或拓展，通过竞赛学习促进学生学习能力的提升及综合能力的提高。

“与小学阶段的奥赛课程不同，初中组主要为代码研究，注重培养学生的算法思维，使学生养成较好的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能力。”谭纪勇说。

奥赛课程的实施，不仅为学校培养了一批优秀的信息学人才，也为更多孩子带来了发展的可能。“出于对编程的兴趣，我参加了奥赛训练。不到一年时间，我的自制力、自学能力及抗压能力均有所提升。”学校学生、在此次联赛中获得一等奖的王子铭说。

“有对信息学的兴趣，有对编程的热爱，有敢于坐冷板凳的毅力与信念，方能有所成就。”崔新峰介绍，此次联赛结束后，学校将根据比赛成绩，及时总结经验，为下一步的信息学奥赛培养和选拔学生奠基，努力为学生们的未来发展提供最优规划。

（□聊城日报全媒体记者刘小希）

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