教改有道 让抗疫精神贯穿学校教育始终

□赵玉香崔路

抗疫精神是伟大的，崇高的，镌刻在每一个中国人的心中。后疫情时代，我们有必要继续深入挖掘伟大抗疫精神，讲好战疫英模故事，让伟大抗疫精神走进学校课堂，贯穿学校教育始终，使之成为向学生开展思想政治教育的鲜活事实教材。

一、选取典型案例。观察学习和自我调节在人的行为调节中具有重要作用，在学校教育中弘扬伟大抗疫精神，首先应该通过各种途径选取典型案例。案例的选取可以遵循一定的逻辑关系，例如，可以按照全国——地方的顺序进行，选取全国范围内的典型案例，然后选取山东省、聊城市的典型案例，并深入挖掘他们身上的感人故事，形成丰富的弘扬伟大抗疫精神的教学素材库。

二、丰富传播载体。信息传播具有无限性、重复性等特征，在学校教育中弘扬伟大抗疫精神，不仅仅限于课堂上的一次讲解，也不能局限于传统的传播方式，应该将传统与现代、单次与多次、单一与多样有机结合起来，以多种方式给学生进行传播。学校的课堂、墙报、滚动字幕、校园广播、学校论坛等都应该成为宣传典型案例的有效平台，做到既注重形式与内容，又注重实效与时效。

三、开展志愿服务。理论是先导，实践是目的。抗疫精神是伟大的，在伟大抗疫精神鼓舞下的行动更应该是脚踏实地、讲求实效的。弘扬伟大抗疫精神也要注意理论与实践的结合，这里所说的理论即我们在讲解典型案例过程中总结、升华得出的哲学、道德等综合性知识，而实践则指的是如何在伟大抗疫精神引导下，化为爱党爱国的实际行动。

后疫情时代，伟大抗疫精神的弘扬是一个长期课题，不可能一蹴而就、一劳永逸，深入挖掘伟大抗疫精神内涵，多角度思考其实施路径，伟大抗疫精神才能真正走进课堂、走进学生头脑、走进学生心里，进而化为学生的实际行动。

（作者单位：聊城职业技术学院山东交通学院）

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