精致教育滋养师生成长 日照市北京路中学校园文化建设综述

全媒体记者 田文佼 通讯员 张磊

北京路中学创建于2009年8月，现有教学班58个，在校生3100余人，教职工220余人。学校提出了“追求卓越，崇尚一流”的办学理念，确立了“单项工作争第一，整体工作创一流”的办学目标，以“态度决定一切，过程决定结果，细节决定成败”为管理理念，坚持文化提升内涵，课程彰显特色，特色打造品牌，实施以“精美?精诚?精细?精品”为核心的精致教育。

精美环境：以优美环境陶冶师生，建设环境文化

北京路中学始终坚持坚持“以人为本，依规治校，文化引领，和谐发展”的办学理念，养师生之情。

让校园美起来，绿色的校园让人赏心悦目。校园里，每一棵树、每一朵花、每一株草都在展现自己的魅力，陪伴师生成长，温馨着整个校园。蓝色的基调让人心旷神怡。学校建筑以蓝色为主色调，象征清新与宁静，给人以安详、思远。蓝色是万鸟翱翔后的天空，蓝色是千帆过尽后的大海，广阔，明亮，深邃，智慧。

让建筑活起来，楼宇有名字。兰蕙楼，语出《离骚》“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，滋兰树慧，润物无声，英才辈出。文心楼，语出《文心雕龙》“夫文心者，言为文之用心也”。润心楼，博览群书，聆听报告，润物无声，滋润心田。墙壁会说话。“不敢高声语，恐惊读书人”提醒行人轻声慢步，“尘埃落定之前，一切皆有可能”讲的是，坚持就是胜利。走廊显特色。一楼一主题，一楼一境界，不同楼层分别突出“尚礼”“明志”“求知”“崇德”等主题。同时，把师生经典的学习、活动照片装潢悬挂在走廊，用身边的人、自己的事激励引导师生。楼梯两侧还装饰了国内外名校介绍，潜移默化地影响学生自强自立。

墙壁说话、草木含情、石头灵动，自然美与人文美的有机结合，使得学校更具魅力。这里，已成为师生共享的精神文明家园。

精诚队伍：以高尚师德感染学生，打造教师文化

教师是学校核心竞争力的关键，多年来，北京路中学培养锻造了一支精诚团结、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍。

党建引领，党员干部模范带头。领导班子实行一线工作法，带头值班，带头上课，带头听课，检查业务。从党的先进性教育到党的群众路线教育，从“三严三实”到“两学一做”。借助两个平台（“灯塔-党建在线”和“学习强国”）加强政治理论学习，开展“让党员身份亮起来”活动。开展“庆七一、感党恩”青年教师基本功比赛。评选表彰“十佳共产党员”等。党员教师志愿服务活动走向常态化，开展了绿色环保志愿服务活动、送教下乡志愿服务活动、党员进社区等党建系列活动，聚力打造“融党建”特色品牌。

思想领先，队伍建设卓有成效。爱心育桃李，厚德铸师魂。学校实施三大工程，培养了一支人格魅力足、专业水平高、综合能力强的教师队伍。

诚德工程。师德是教师的立师之本，师德建设是教师队伍建设的核心。师德报告会，师德承诺，文明家庭评选，学生家长评议，制度纪律约束，不同层面的措施，最大限度地激发了教职工的工作热情与积极性，形成了关心学生、善于倾听、宽容大度、富有爱心的教师素养。课间十分钟，楼道里有老师提醒学生注意安全；每天中午，有老师在食堂维持秩序；上学放学时段，值班领导老师在校门口迎送学生、疏导交通。

温暖工程。学校领导班子牢固树立了“管理就是服务”的理念，尊重关心教师，尽最大可能为老师们谋好事，办实事。为教师购买了意外伤害保险；每年组织教师体检；教师生日，学校送去温馨的祝福；教师生病，学校领导前去慰问看望；教师的困难，学校领导及时予以帮助；邀请专家举办“教师心态与教育智慧”等培训会；每年组织教师参加学校运动会、趣味运动会和元旦联欢晚会。这些细微的人性化的关怀，给了教师以家的温暖，也激发了全体教师为学校争光、为学生奉献的激情。

兰蕙工程。为教师的专业发展服务，才是真正意义上的引领。走近经典。以学习引领教师的精神成长，在经典中与大师对话。图书阅览室拥有图书10万余册，教育教学刊物近300种，学校鼓励要求教师每周定时借书阅览；购买了《给教师的建议》《第56号教室的奇迹》《我的教育理想》等教育经典以及文学名著在教师节、寒暑假前，送给老师，让老师们从经典中涵养气质，提高能力。每学期组织教师征文比赛，激发老师们阅读的热情。思想碰撞。每月组织“班主任沙龙”“名师讲坛”，开办“文心道德讲堂”“兰蕙大讲堂”，每周“相约星期二”，教师们在这些活动中各抒己见，碰撞火花，共享智慧。开阔视野。学校实行“请进来，走出去”战略，邀请了刘嘉麒、孙云晓、魏书生、李镇西、李晓凡、刘彭芝等国内知名专家、学者、院士来校做报告；有针对性地多次组织教师外出考察学习，参加各级优质课观摩和教育教学研讨，将先进的教学理念和教学模式引入本校，以此深化课程改革，提高教学质量。搭建平台。每学期开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、教研组研讨课、百名教师大比武等活动，深化课堂教学，打造精品课堂；成立了丁志明名校长工作室，为名教师名校长的成长提供机遇和平台。学校实施科研兴校战略，引领教师在实践中进行课题研究，开展小微型课题研究。这些课题研究彻底消除了教师对教育科研的神秘感，许多教师逐步认识到：开展教科研究是提高自身业务素质的重要途径，是一种创造性的工作。催生成果。目前，北京路中学有省市区级名师、教学能手、学科带头人82人，有25人获省级优质课奖，承担的11个国家省级重点课题已结题，有近百人次的教育教学论文在省市报刊发表。

“潜下心来教书，静下心来育人”已在北京路中学蔚然成风，“讲师德、尽职责、勇争先”的敬业精神已成为教师的追求，“成功的团队没有失败者，失败的团队没有成功者”已经成为北京路中学教干教师的共识。精诚的教师队伍，可贵的团队精神，成为学校可持续发展的重要保障。

精细管理：以优良校风影响学生，提升管理文化

精细化管理是现代管理的重要标志，是实现办学目标的必然要求。学校以东港区精细化管理年活动为契机，把“精细化管理”这一带有方向性的管理思路，贯彻到学校的每一个方面。

德育活动精细化。言传不如身教，身教不如境教。学校活动是学生身心智趣发展的必然选择，学校从两方面精心设计系列化活动。以时间为轴切入，从入学军训到毕业典礼，总体考虑初中三年活动，从9月的理想月，到1月的诚信月，再到7的自强月，合理安排一年的活动。以主题为纲统领，从初一习惯养成到初三励志教育，从“舞动青春?韵律操比赛”“放歌青春?千人大合唱”到“水墨青春?新春书画展”“诵读青春?经典诵读比赛”“书写青春?汉字英雄擂台赛”，从学生自主管理到校外社会实践，从“学习标兵”的评比到“美德少年”的宣传，从法制教育到心理健康教育，不同主题的活动，丰富了校园生活，陶冶了学生情操，增长了学生知识，提高了学生综合能力，奠定了他们成人成才的基石。

养成教育精细化。“天下大事，必作于细”。在学生习惯养成教育上，学校注重从两方面入手，从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规等小事、细节入手，对学生进行具体要求；从班会、课堂入手，促使精细化管理落到实处。坚持管理的三个“一”：每生一个成长档案袋，记录学生初中三年的点点滴滴；每月一次优胜班级评比，见证班级发展的朝朝暮暮；每个年级设立学生会，进行自主管理，锻炼管理才能。具体要求，规范程序，加大考核，促使管理向更细处延伸，实现了六个“无”的管理效果（玻璃无灰尘、墙壁无污渍、桌凳无破损、地面无纸屑、厕所无异味、餐厅无剩饭）。

教学管理精细化。学校全面推进素质教育，牢固树立“教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化教学管理。依托市区一体化教学管理平台，不断深化教学改革。让课堂更加有效。坚持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，提高课堂效率。确定了“学案导学，先学后教”的教学模式，教学过程中关注学生学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。让作业更加可爱。积极探索分层作业，搭配“基本套餐”和“营养套餐”，设计必做题、选做题、拓展题，力求让优等生“吃好”，让学困生“吃饱”。努力让有效作业进课堂，重视课堂上的有效练习。让试题更加精品。出题做到考点全面，难易适度。学校出台精品试题研究计划，每位老师认真研究课程标准、近三年中考试题等，每单元章节每人出一套试题，由备课组长参考大家的意见整合出一套进行单元测试，教师们互相学习，并邀请市区教研员参与点评试卷质量。

学生综合素质不断提高，在各项征文、演讲、英语口语大赛、青少年创新大赛、信息学奥林匹克竞赛中，多名学生获国家、省级奖项。在管理上，学校提炼出北京路中学教育教学思想双十条，形成了“人人抓教学，科科抓教研，全校抓质量”的浓厚氛围。通过规范作业布置、严抓教学常规、精心试题研究，学生学业水平显著提升，学校教育质量持续走在全市前列。

精品课程：以扎实课程发展学生，形成课程文化

帮助学生在课程建设中成长，是学校发展的重中之重。北京路中学认识到，只有鲜活的课程，才会有完美的教师，才能幸福师生；只有丰富多彩的课程，才能使学生找到自我，找回自信。学校严格按照课程设置方案，开全课程，开足课时。按照“依托需求，贴近学科，发展特长，张扬个性”的思路开发近30门校本课程，形成了“自选、参与、互动、创新”的课程模式。从发放调查表到制订开发指南，从培训教师到开发课程，从制作推介海报到“摆摊销售”，学生选择课程，环环相扣，有序推进。

多彩的课程内容。学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。学校把这一教育理念渗透到校本课程开发中，使校本课程开设更具活泼性和实效性。星期五是学生最盼望的日子，因为周五下午是学校校本课程开放的时间，这是学生们的“节日”。学校的足球场上、篮球场上、乒乓球台前、轮滑跑道上、武术场地上，运动健将们正在紧张而愉快地进行训练；《书法艺术》让学生在一笔一画中陶冶情操；《日照农民画创作》等课程，锻炼了学生手、口的灵巧度，发展了学生想象力，提高了学生审美能力，促进了学生多元智能发展。

开放的课程资源。多渠道挖掘校本课程资源，除了利用本校优秀教师资源外，还邀请社会名家和学生家长来校授课。邀请市区诗词学会专家对学生进行诗词创作教育；邀请书法家展示书法作品，传授书法技艺；邀请外教来校授课，和学生活动交流；邀请乒乓球协会教练做兼职教师。聘请有特长志愿服务学校教育教学的学生家长做课程指导教师，邀请有关学生家长为学生做青春期讲座、励志报告、花卉讲座、普法讲座等。与重庆黔江舟白中学、日照海曲初中、西湖中学联合办学，与加拿大康纳斯顿中学、美国90河林公立学校建立友好合作关系。

初显的课程成效。把校本课程纳入教师考核，调动了教师的工作积极性，针对学生需求开设校本课程，激发了学生的学习热情。“给我一个舞台，我必绽放光彩。”学校学生在各项大型比赛中不负众望，以出色的表现赢得多项荣誉：英语课程班学生获央视“希望之星”英语风采大赛山东赛区一等奖；经典诵读课程班学生两次代表日照市获全省中小学生经典诵读一等奖；音乐课程班学生在全省合唱、器乐、戏剧比赛中全部获奖；篮球、羽毛球、健美操课程班学生在比赛中均力压群雄，摘获全市第一名；剪纸课程班作品《自制礼物谢师恩》受到人民网等众多媒体关注；《56个民族相亲相爱一家人》课程，让民族团结思想渗入全校青少年心灵，学校相继荣获全省和全国“民族团结进步创建活动示范学校”；《日照农民画》入选山东省中小学优秀校本课程，获全国卓越课程提名奖；师生部分优秀作品被编入人美版美术教材，工作坊获日照市“突出贡献奖”、山东省一等奖、全国三等奖。校本课程的实践，使教师从主体思想、专业化发展以及反思性实践等理论和实践研究的角度开始了新的思考。多名教师获省级以上指导奖，多名教师获得市以上优质课奖，其中教师张守强的《我们的海洋》获市级校本课程一等奖，教师任忍的《日照农民画》获得山东省校本课程优质课一等奖。教师张磊在2017南京全国新教育年会上做出《牵手“教育同盟”，与孩子共同成长》的引领发言，教师周升亮在2017海门新教育国际高峰论坛上做《科技之光照亮孩子们的幸福童年》的专题报告。“卓越课程超市”获全国优秀科研成果一等奖。学校应邀在2013年鲁豫皖新教育联盟开放周上做校本课程开发经验介绍，得到了新教育发起人朱永新的高度评价。学校承担了2019年全国新教育开放周卓越课程展示活动，得到全国新教育同仁高度赞扬。

行动就有收获，特色就是品牌，卓越铸造辉煌。北京路中学将继续深入实施以“精美·精诚·精细·精品”为核心内涵的精致教育，继续发扬“追求卓越，崇尚一流”的学校精神，为学生打下精彩人生的底色，为建设一所教师幸福、学生向往、社会满意的学校而不懈努力。

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