816节课 6.5亿次播放 清华附小用电视直播“撬动”全国多地学生线上学习

据新华社北京6月12日电 6月12日,《新华每日电讯》刊载题为《816节课，6.5亿次播放——清华附小用电视直播“撬动”全国多地学生线上学习》的报道。

北京时间早上7点多，新疆喀什刚刚破晓，疏勒县巴仁乡15村小学的穆妮热·阿卜莱提早已坐在电视机前，收看教育部组织的“同上一堂课·直播课堂”。同一时间，来自内蒙古、西藏、云南、重庆等地的小学生也在收看。

这套持续了近4个月的小学课程，是由一所小学——清华大学附属小学的教师提供的。她们在辅导本校学生居家学习的同时，给全国小学生奉献出优质课程，推动线上教育的发展……

德智体美劳

全面发展的全学科课程

疫情来临，教育面临着前所未有的挑战。据联合国教科文组织的数据统计，疫情影响到全球近200个国家和地区的学校和教育机构，许多学校停课，超过15亿儿童和青少年受到全球疫情影响。

教育部1月27日下发了延期开学的通知，要求做好学生在家开展自主学习的保障工作。应教育部要求，清华附小承担了在中国教育电视台直播的小学阶段全部课程的教学任务。

在这《同上一堂课》栏目中播出的小学直播课，覆盖德智体美劳所有学科。从一年级到六年级，从道德与法治、语文、数学，到体育、艺术、心理，清华附小的教师以良好的精神面貌，精湛的授课水平吸引了电视机前的家庭。播出不到两周后，收视率上涨超过539%。

从2月17日开始，232名一线骨干教师在线授课，共推出816节课，直播至全国各地。截至5月22日，直播及点播的总播放量达6.54亿人次。每日直播留言超过1万条，这背后是老师们的艰辛努力。

让学科课程

不枯燥的“秘诀”

直播课堂开播后，学校收到了来自湖北、新疆、西藏、内蒙古、云南、福建、江苏、河南、山东等地区学生的积极反馈。让电视课程不枯燥的背后，蕴含着师生打造优质课堂的“看家本领”。

如何在电视上给小学生讲好课？“只有15分钟，但它不是常态课40分钟的压缩版。”考虑到电视直播不能即时互动的特点，老师们通过课前调研，预设学生可能会产生的疑问，据此进行备课。线下教研超过360次，线上教研超过2400次，以“预学、共学、延学”三流程、“情境调动、问题驱动、工具撬动、平台互动”四推动，促使直播课上出高水平。

探索“未来小学”

教育新形态

在抗“疫”期间，引导学生用好直播课，将线上指导与线下学习融通，老师们已经熟悉了腾讯会议、钉钉等软件对学生进行线上指导，教学方法发生了变化。“过去在线上课很容易变成‘我讲你听’的单向度知识传授。随着技术的发展，互动越来越容易了。”副校长汤卫红说。

复课后，清华附小结合教育部基础教育司“学校落实立德树人机制研究”委托课题，正在进一步深化探索，为全国基础教育学校提供具有示范意义的育人工作机制、学校管理规程，进一步发挥辐射引领作用。

未来学校对教师提出了更高要求。新技术可以取代简单重复的脑力劳动，推动教师职能角色发生持续性优化，并将引领基础教育的实践创新、复杂决策、情感关怀、人文激励等更大的发展。

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