一别数月 重返校园这样的大学生活很“nice”！

“自动售饭机”让就餐安全便利。

5月中旬，山东省公布各学段复学复课时间，其中，通过开学条件核验的高校（含驻鲁部属高校）非毕业年级学生5月18日起陆续返校复课。就此，6月初前，山东省绝大多数高校学生重返校园。返校后，学校如何强化学生的思政教育和价值引领？如何进一步帮助学生们有序便捷就餐？如何保障学生的日常学习效果？一系列问题备受家长和学生的关注，对此，记者于近日进行了相关采访。

厚植家国情怀“第一课”诠释责任与担当

自5月20日起，济南大学陆续迎来了错时错峰返校的学生，为深化学生返校复课后的思想认识，坚定理想信念，强化责任担当，济南大学认真研究制定了“第一课”工作方案，将疫情防控知识与爱国主义教育相结合。学校党委学生工作部（处）副部（处）长刘芝以“厚植家国情怀诠释责任担当”为主题，从“彰显制度优势和治理效能”“提供中国智慧和中国方案”“展现中国精神和中国力量”“诠释时代责任和青年担当”4个方面，通过大量详实的统计数据和生动鲜活的感人事例，为学生们讲述了疫情大考中的国家响应和全民行动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

同时，学校还明确分工，专人负责，制作了教学视频6个和标准化课件1个，各学院和研究生培养单位结合自身学科特色和专业特点，凸显自选动作“ 做 出彩”。其中，体育学院将全院学生分为51个小组，每个小组由1名学生党员担任组长，在充分发挥学生党员先锋模范作用的同时进行网格化教育和管理；土木建筑学院开展“‘疫’线先锋说”主题交流会，邀请参与疫情防控志愿工作的优秀学生代表现身说法，发挥朋辈榜样的示范引领作用；自动化与电气工程学院为每一名返校学生精心准备了含口罩、洗手液、75%酒精等在内的“防疫大礼包”，缓解学生的后顾之忧；机械工程学院将心理健康教育纳入“第一课”教育内容，引导学生克服“怕感染”的心理恐惧，及时发现和解决学生的心理问题，做到防患于未然。

“此外，我们还统一制作了《科学有效防控，严管彰显厚爱》辅导员线下授课标准化课件，发起了‘战疫路上，辅导员都是宣讲者’活动。”刘芝告诉记者，自学生返校后，各学院和研究生培养单位开展了小范围、轮流性的集中面授，讲清规矩纪律，讲好爱国主义，并鼓励支持学生充分利用“学习强国”和各级各类疫情防控专题网站和微信、微博等在线平台资源，全方位上好“第一课”。

最快只需20秒“自动售饭机”保就餐安全便利

“选餐——加入购物车结算——等待，最快只需20秒，就能取走热乎乎的饭菜，真的太‘高大上’了！”近日，在山东大学中心校区齐园餐厅前，一台块头有些大的机器吸引了学生们的注意。

学校饮食服务中心的工作人员告诉记者，这是一款自动售饭机，操作 并 不 复杂。目前，该机器共提供7种套餐供学生选择，只要轻点屏幕进入智慧点餐系统，选择菜品加入购物车，将校园卡放

置在刷卡处进行付款，便可等待自动售饭机将菜品取出。而随着设备的调试升级，菜品还将陆续增加。

据了解，自前期学校第二批返校复课学生归来后，学校便将自动售饭机放置在食堂一楼门前，仅5月29日中午便卖出了近100份午餐。“食堂将饭菜做好后，便放置在售饭机60℃的保温柜中，最大程度保证学生吃到的是温热的饭菜。同时饭菜储存时间有严格限制，如果2小时无法售完，将及时更换，这样就保证了饭菜的新鲜。”记者了解到，食堂一楼门前放置的自动售饭机是热链机，在四楼餐厅还有一台冷链机正在调试，不久后也将投入使用。

学校饮食服务中心主任徐健告诉记者，在点餐模式上，冷、热链机模式相同。不同之处在于冷链机将食品保存在0-8℃环境中进行冷保存，学生点餐后将食品放置于微波炉中进行加热。同时，系统将根据菜品的不同选择加热时长，一般菜品加热时间在1-2分钟，加热过程中大屏实时显示加热等待时间。“疫情防控期间，学校一直在研究如何实现无人售饭，避免学生出现取餐拥挤的情况，实现实时取餐。一次偶然的机会，我们发现了自动售饭机这一‘妙方’。”

徐健告诉记者，在测试后意外发现，自动售饭机系统是由学校控制科学与工程学院周凤余教授带领团队研发出来的。目前这台自动售饭机只是试点，后期还将对设备不断进行调试、完善。“下一步，我们将考虑在学生宿舍等区域安装自动售饭机，更方便服务学生。”据悉，学校饮食服务中心正在筹划“无人餐厅”项目，目前设计图纸初稿已经成形，建好后不仅可以进一步方便师生就餐，还将有利于节省人力资源成本。

记者了解到，除了提供就餐方便，不少驻鲁高校也在住宿费上给予学生“福利”，其中，山东艺术学院与山东师范大学便于近日发布住宿费退费通知，对2019-2020学年第二学期住宿费进行全额清退。

一堂课有两种视角“同步授课”令学习效果不减弱

一堂课有两种视角，一种是线下教室学生视角，一种是线上直播间学生视角。教室里的同学和线上的其他同学，虽然同上一堂课，但可能是相隔千里。

近日，山东科技大学的校园里响起了久违的上课铃声。在学校一间教室里，地球科学与工程学院教师苗佳丽正在给学生上一节名为海洋工程地质学的课程。手写板书、现场讲解、师生互动，似乎和从前一样。但与往常不一样的是，还有70余名学生在家中通过教室里安装的课堂直播平台在同步上课。

苗佳丽告诉记者，目前她可以在不改变原有教学习惯的条件下轻松完成常态化直播授课，这实现了授课班级人数减少，但学生学习效果不减弱。“虽然我这次没有返回学校，但是通过这个直播平台，让我有种在教室听老师讲课的感觉，比单纯上网课更有意思了。”地质工程2017级学生王浩在家观看直播课程后说。

据了解，随着山东省高校2020年春季学期开学返校工作平稳有序推进，部分学生返回学校，开始了正常的校园生活。按照疫情防控要求，学生在教室上课需要保持1米以上的安全间距，为了解决教室容量问题，山东科技大学早在开学之前就在全省率先安装了教室课堂常态化直播平台，让在教室、宿舍和家中的学生，体验了“同一位老师、同一个教室、同样的内容、同一堂课”的教学模式。“我们投入了专项经费，在316间多媒体教室安装了课堂直（录）播平台，这个平台具有线上直播录播+线下点播的学习功能。同时，直播教室也为学校信息化教学的建设提供重要支撑。”

记者了解到，除了在线授课，如今有的高校还将返校后学生的补考搬到了“线上”。近日，山东财经大学便下发了《关于做好2019-2020学年第二学期非毕业年级本科生补考、重修考试工作的通知》，按照教学大纲要求，学校各学院已组织任课教师根据课程特点和实际情况创新课程考试方式，将借助考试平台或QQ、微信、腾讯会议等工具实行在线考核。

考核前，由任课教师根据考核名单组织建立线上考核学生的QQ群或微信群等，对每位学生进行身份认证。试卷由任课教师在群中统一发布，考生依据试题进行书面答题（答题纸张由考生自己准备，在答题纸上方注明姓名、学号、课程名称、班级名称，写明题号及对应的答题内容）。考核时间结束后，考生在规定时间内将书面答题内容拍照发给任课教师。“线上考试是信息化时代的新要求，是疫情条件下的新需要，我们会将线上考核作为诚信育人的重要契机，进一步强化考生的自律意识，培养恪守诚信的品格。”学校相关负责人表示。

（本报记者张展铭）

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