济南燕山中学打造“建功新时代、敬业勇担当”党建品牌“红色引擎”引领学校高位发展

“红领巾心向党，争做新时代好队员”少先队代表大会 “唱响青春，逐梦前行”校园合唱节“赛场拼搏不忘初心，献礼祖国牢记使命”学校田径运动会学校积极开发研学课程助力学生全面发展

65个班、3500余名学生，燕山中学堪称历下区体量最大的中学。近年来，学校接连经历了合校、校区搬迁、自我诊断改革等重大挑战，但依然稳稳行驶在高速发展的快车道上。究其原因，便是源于学校对党建工作的重视：24人的干部队伍中22人是党员，他们中有4人兼任副班主任、2人兼

任班主任，绝大多数人兼课；全校65名班主任以及两届“燕山名师”中，党员占70%；领导班子成员自觉听课，最多时每周听课十余节；党员教师带头讲研讨课，争做集体教研中心发言人；党员名师走上“名师讲堂”，与全校教师分享干货……

在为教育质量而拼搏的攻坚战中，燕山中学高举党建大旗，凝人心聚合力，发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，打造“建功新时代，敬业勇担当”党建品牌，坚持

“先进典型为示范”“岗位立功勇担当”“志愿服务暖社区”，充分发挥出基层党组织的战斗堡垒作用，让每位党员在燕山沃土上熠熠生辉。“领头雁”带领学校走进新时代

先锋楷模走在先，干在前

火车跑得快，全靠车头带。在山东省济南燕山学校党总支书记、校长陆锋看来，党建工作正如带动学校发展的火车头一样，为学校的发展注入强大的动力。

梳理燕山中学近几年的发展脉络，便不难印证陆锋的这一观点。无论是2012年时大规模的校舍搬迁，还是日常的教育教学工作，亦或是2017年启动的自我诊断等，都在党建工作的引领下、党员干部的先锋模范作用的带动下顺利开展。

2012年3月，学校收到校舍搬迁的任务。看似简单的搬迁其实困难重重：校长陆锋刚刚就任，且正值合校过渡磨合期，学校面临诸多挑战；燕山中学有3000余名学生，搬迁人数众多；新校区教室破旧、功能不配套、地处交通要道易造成拥堵……但在全校师生的努力下，校舍搬迁顺利进行，没有任何一位教师对学校提个人要求，没有任何一位家长对学校表达不满。2017年，燕山学校在校舍搬迁5年后又进行了一场刀刃向内的自我革命。在基于“自我诊断”后，陆锋于2018年大胆砍掉了“政教处”“教务处”“总务处”等部门，无一人因个人利益对学校抱怨。学校发展、学生成长持续处于稳步向前状态。

这一局面，首先得益于“当家人”陆锋的以身示范作用。面临重重困难，她总是敢担当、勇奉献。在校舍搬迁期间，她一栋楼一栋楼地看，一间房一间房地琢磨。这个楼干什么用，哪个年级在几层；走廊里怎么装饰，屋里窗帘配什么颜色；学生进校园的路线该怎么走，怎样避免交通拥堵……这些问题在她的脑海里一遍遍复盘。一天下来，她的工作本上总是密密麻麻地记录着几十条工作安排。同样，在“自我诊断”过程中，她扛住了巨大的压力，为孩子们寻找到了一条更加多元化发展的道路。

在工作日，燕山中学的老师们都知道，校长办公室的灯永远是亮到最晚的那一盏。从早七点到晚七点，陆锋每天至少12个小时在校。没事儿时，她总喜欢在校园里“转”，看看教学楼、实验楼、操场，看看新老师的课堂把握度，看看学生的听课状态、体育锻炼的情况、实验动手操作能力……

转的结果便是“熟悉”，每天一万多步的巡视，让她能一口叫出很多学生的名字，对每位教师的情况更是了然于心。“组织把我放在这个位置，我就要把这件事情干好。作为书记，我必须厘清工作思路，高起点谋划，高质量推进，将计划做在前面，将责任落实到位，解决工作碎片化、凌乱化的问题，有条不紊地开展工作。”对于自己的工作定位，陆锋总是这么说。作为党建工作的第一责任人，她同样有清晰的定位：提高政治站位，强化责任担当，全面从严治党，狠抓工作落实；让组织放心、让社会信任、群众满意。

坚持“岗位立功勇担当”打造“干事创业好团队”

燕山中学有一支干事创业的好团队。学校每位领导成员都锐意进取，勇于担当，心无旁骛专注学校发展。

“把事儿干好，别让事儿掉在地上”是每一名中层干部最朴素的想法。校务管理中心主任马鸣表示，燕山中学所有干部都自觉在7：20前到校。到校后，大家经常忙到“一抬头发现该下班了”，但没有一个人因为忙而委屈，更没有一个人对自己的利益斤斤计较。学校组织人事科负责人肖晗负责300余位教职工的人事工作，加班加点是工作常态，赶上任务重时，他经常在周末和寒暑假加班，但他从未抱怨过什么；初一年级主任张敏身体不好，每天都需要特殊治疗，但她把全部心思都扑到工作上；团委书记王红梅经常牺牲中午休息时间召开中队长例会、训练升旗、组织团校培训；学生发展中心副主任范建玲对工作精益求精，为了使一项方案更加完善，前前后后改了十几个版本……

除了忙好这些本职工作，燕山中学的干部们个个身兼数职。初二级部主任王鹏面临的挑战不小，在全面管理20个班的同时，她还主动申请担任了一个班的英语教学工作。“想法很简单，作为一名党员、一名年级主任，我要做出一个表率来。”

为了教好这些孩子，她克服了很多困难，很多测试白天来不及批阅，她便拿回家批。她还公布了自己的qq号，鼓励孩子们有问题随时可以留言。很多孩子天天给她打卡、发语音。对于这些信息，她总是及时回复并给与鼓励。两个月后，整个班级的精神面貌发生了很大变化。孩子们学习的积极性变得非常高涨，主动学习能力得以提升。

同样，在日常的每项活动中，都能感受到燕山中学干部团队的担当意识。在学校，领导干部听课已是常态。只要手头没有工作安排，党员干部便深入课堂听课。在每周的办公会上，大家要对了解到的班级建设、课堂情况、学生情况、教学环节等问题进行反馈，以便学校改进相关工作。

学校这种干事创业氛围的形成，依然要得益于党建工作的引领。燕山中学党总支委员韩勇表示，学校在党建工作开展过程中，切实发挥支部主体作用，除“三会一课”等常规工作外，学校还开展党团志愿服务、先锋岗评选等活动，以旗帜引领方向，用榜样凝聚力量，让党员拥有更强烈的归属感，让更多的师生迈入优秀的行列。党建工作同全体师生之间形成有效的互动，党组织的凝聚力必然会增强。燕山中学开展党员活动，很多时候是面向全校教职工的，比如“学习贯彻十九大”主题演讲比赛，“壮丽70年、奋斗新时代”现场硬笔书法比赛等，全体教职工都积极参与，起到了很好的教育引领作用。

三年来，在全校教职工的大力支持下，支部各项工作圆满顺利地得到开展，支部全面建设得到切实加强，支部的政治和组织保障作用得到了有效发挥，党员队伍在逐渐扩大，党员的影响力也在逐步加深。燕山学校党总支连续两年被评为历下教育五星级党组织，128人次被评为市、区、校级优秀党员标兵、优秀党员、优秀党务工作者，受到隆重表彰。

坚持“先进典型为示范”党员“名师”“名班主任”带动 打造优质教师团队

“新时期的党建工作重在融入日常、抓在经常，要开动脑筋推动党内生活严起来、实起来。围绕教育抓党建，抓好党建促发展。学校党建工作不能建成空中楼阁。思路再好、制度再好，如果不能精准落实，也只是纸上谈兵。学校的中心工作是教育教学工作。学校加强党建工作一定要紧扣学校中心工作和重点任务，绝不能就党建抓党建，忘了党建工作的出发点和初心，造成党建工作和中心工作‘两张皮’。”陆锋表示。

基于这种认识，燕山中学的党建与教学工作达到了深入融合，这一点在教师队伍的培养方面体现得格外明显。

今年4月19日下午，有21年工作经验的党员教师李磊走上学校的“名师讲堂”，以《班主任工作从心开始》为题，和全校教师分享了他积累了16年的班主任经验。整场讲座干货满满，对于初一年级的班主任，李磊围绕“五个一”进行了分享，即第一次新生见面会、第一次家长会、第一次班会、第一次班级活动、第一次考试后交流谈心。对于初二年级班主任，他则从学业难度增加让学生产生畏难情绪、青春期发育导致叛逆心理等方面给予了具体指导。对于这场讲座，很多新教师表示“如获至宝”“雪中送炭”，有些人甚至记了满满10页纸。

党员名师讲堂，是燕山中学于2018年开始打造的精品党建活动，至今已开设了6场专场活动。燕山中学党总支委员韩勇表示，讲堂开设的目的是发挥党员的先进模范作用，为全校教师搭建一个高标准、多角度的交流成长平台。从实际效果来看，讲堂的开设帮很多教师解决了教育教学中的难题，也为培养专业型、创新型、结构合理、素质精良的教师队伍起到了重要的推动作用。在每年评选的“感动燕山人物”中，都会出现一大批让人感动的名师。以2019年历下区“最美教师”获评者颜红莉为例，她工作30余年，做了22年的班主任，连续8年承担初三数学教学，被评为济南市优秀班主任、历下区优秀共产党员标兵。她的体质不好，但她从未因劳累或病痛请过假、缺过课。在党员名师的带动下，在学校的青蓝工程帮扶下，在学校提供的各类促进教师发展平台的锻炼下，燕山中学的教师们飞速成长着。青年党员教师郭东华2016年进入燕山中学后，学校为她配了两位师傅：有多年班主任工作经验、曾担任备课组长的罗丹和英语教研组长韩晗。去年，郭东华送走了她的第一届学生，他们学考成绩优异，并且获得了济南市优秀班集体的荣誉称号，郭东华也在历下区组织的新苗新秀比赛中荣获一等奖。

一批批青年教师迅速成长，成为燕山发展的中流砥柱。五年来，学校先后有338人次教师在区级以上各类教育教学展示评比中获奖。2019年，在教师发展中心主任谢娇的指导下，学校成功申报了市级课题两项，区级课题14项。在边学边研的良好氛围中，更多的老师积极参与到以研究引领教育的模式中，教育教学水平得到了很好的提升。为适应教育现代化发展，学校加强微课录制培训，推广实用高效的教学软件。2019年“一师一优课”活动中，24位教师获区级优课，4位教师获市级优课，1位教师获省级优课。在首届历下区微课大赛中，1人荣获特等奖、4人获一等奖、2人获二等奖，学校获得优秀组织奖。2位教师在今年10月第十七届全国初中信息技术与教学融合创新课例展评活动中荣获二等奖。11位教师被评为区级学科带头人和中心组成员。

以生为本不忘育人初心党建工作与立德树人完美契合

“教育的最根本任务是要落实在立德树人上，抓好党建工作的最终目的都是要让学生受益。‘为每一个学生提供适合发展的教育’是燕山学校始终坚守的信念，也是党建工作开展的最终落脚点。”陆锋说。

为促进学生学习方式的改革，学校以校本教研为依托，引导老师们把新课改理念落实到课堂上，几经打磨，形成了由“基于导学提纲的自主预习”起、止于“立足目标达成的当堂检测”的学校生态课堂课型结构，激发生命活力，打造高效课堂，实现了教学质量的稳步提升。

学校紧扣“乐观自信、仁爱担当、求真善学、多元发展”的育人目标，积极建设兼顾学科特色和学生身心发展的“燕达课程”体系。积极探索实施国家课程的延伸课程。学校还提供个性化定制课程，学生各取所需，因力促学。此外，“春季诗歌朗诵会”“纸桥承重”“纸牌搭高”科普游戏竞赛、“525”心理健康主题活动等多项学科活动，纳入学校整体课程规划，定期开展，主题鲜明，注重实效，为发展特长、提高素养、塑造健康人格搭建平台。

走班选修课实施七年来，学校教师已自主研发了130多门选修课程，如“‘由染而生’手工扎染技艺入门”“‘乐在棋中如’国际象棋”“‘当音乐来敲门’音乐心理剧体验工作坊”等，开设数量多达三四十门，实现学生多元发展。

今年暑假，全校师生不畏酷暑齐心设计、绘制了一面体现燕山精神的特色文化墙，给燕山校园增添了新的艺术气息与活力。

全校师生凝心聚力，实现了学校的高位发展。“山东省规范化学校”“山东省教学示范学校”“山东省心理健康教育先进集体”“山东省绿色学校”“山东省国际象棋特色学校”“山东省省级体育传统项目学校”……这些荣誉无不体现着燕山团队的教育智慧和进取精神，赢得了社会的广泛赞誉。

这些教育实践，记录着燕山人迎难而上的挑战与实干，贯穿着燕山人不满现状的反思和突破。全校教职工凝心聚力、脚踏实地、勇于探索、主动担当，以学校自我诊断为依托，为营造良好教育生态而不懈努力。“未来，燕山学校将在党建的引领下，聚集重点抓落实，攻坚克难谋突破，在创新实干中不断探索，于诊断反思中继续前行，为把学校建设成充满生命关怀的学生健康成长的乐园、师生幸福共享的和谐生态学校而不懈努力。”陆锋说。

（记者范开云通讯员马鸣）

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