你鼓舞了我 古庙小学鼓舞精神成绩喜人

教学:

积分制管理助推

“互助合学”品质课堂

古庙小学把创建“互助合学”生本课堂,作为教学的主攻方向。学校借助名师工作室,从实验探究班入手,创建小组、积分争章。周冠军小组、月冠军小组、学期快乐会议,精彩纷呈的分层评价,激励了孩子逐渐成为课堂合作学习的小主人。现在,全校每个班级,班班搞合作,个个能评价,积分制管理下的“互助合学”品质课堂,逐步散发出生命力。

学校的积分制管理大体可以分为两大部分:“小组积分”和“个人争章”。小组积分主要利用捆绑式评价,加强小组成员的团队合作意识,以一带二,提高学生学习兴趣,加强学生学习主动性；个人争章主要为了激发学生的竞争意识,凡事都有敢于争先的勇气；另外,每日得分结果由专人汇总,上墙公示,给学生营造一种积极向上的氛围。为了“积分制”管理制度可以长久坚持下去,学校还专门制定了奖励机制。

积分制是一种量化评价机制,古庙小学把积分制引入学生的日常管理中,涵盖了学习、生活等方方面面。在近一年的探索实践中,取得了非常好的教学效果。积分制管理对学生产生了多方面的积极影响,使得学生课堂积极性大大提高,同时也增强了学生的自信心和表现力。

鼓乐:

奏响精品课程的篇章

绵延数百年的鼓乐彰显了黄河文化的审美特征,映照着自强不息的民族精神。为传承这种精神,学校于2006年在全区第一个推广校园鼓舞教育,十几年来不断优化鼓舞文化氛围,分学段开发并实施校本课程《鼓舞人生》,创编全校性鼓舞,实施艺术教育“四个一”普及工程,并日日训练高精尖鼓队,赢得奖项与赞誉无数,建立了文化熏陶—课程引领—社团强化—全校鼓操—专业表演的鼓舞普及教育体系。

特色校本课程《鼓舞人生》荣获2017年青岛市第一届精品课程；金帆乐团每年参加“区长杯”并蝉联器乐专场一等奖,还相继斩获城阳区“阳光文艺奖”原创文艺精品大赛优秀奖、山东省中小学生校园艺术节比赛一等奖等重量级奖项；学校邀请艺术专家进校园,开展打击乐普及课程,四年级三班还代表学校参加了青岛市班级器乐艺术大赛并广受好评；近期学校开展“鼓舞童年,阳光成长”班级合唱比赛,全校1150名学生走上学校舞台,展示古庙小学学生昂扬向上的风貌；更可喜的是鼓乐队在2018年12月10日“山东省第六届中小学生艺术展演活动”中荣获一等奖的好成绩。课程引领、团队打磨、活动开展,三维一体,实现了艺术教育的普及与提高,打造出一所有文化、有节奏、有活力的学校,引领着全体古小人“打好鼓、走好路、办好事、做好人”。

海洋课程:

以开放包容的精神熏陶孩子成长

古庙小学作为青岛市海洋教育特色学校,充分发掘海洋地域优势,开辟海纳百川文化长廊,建立海洋教育实践基地和多种专用室,开发完成《大海在我身边》校本课程,实施海洋教育“四个一”工程,即每学年一个海洋小课题研究,每学年一次海洋基地实践活动,每月一次海洋讲座,每月一次海洋知识动手制作,真正实现了海洋教育的普及与提高相结合、教育与科研相结合、活动与德育相结合,形成结构完整的海洋教育体系,创建了蓝色海洋特色教育品牌。2016年成功创建全国科普教育基地,特色校本课程《大海在身边》荣获2018年青岛市第二届精品课程；实施海洋教育“四个一”教育,学校近期开展“海纳百川,魅力古小”为主题的第三届海洋节系列活动—绘画大赛、知识竞赛、创客大赛；邀请青岛农业大学海洋科学与工程学院教授进校讲座,普及海洋知识。

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