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“学生不识白蜡烛” 板子不能只打到教材上

来源:南国早报 2018-12-21 16:19   https://www.yybnet.net/

沈海涛/漫画

漫谈万象

□山东陈广江

近日,杭州的孙老师在课堂上做了一个实验,让小学三年级的学生观察蜡烛的浮沉。结果,全班95%的同学不知道白蜡烛为何物。不仅如此,孩子们对生产队、台式电脑等词也很陌生,老师在讲台上划燃一根火柴,胆小的女生逃到了教室外……老师傻眼了:到底是现在的孩子无知,还是课本落伍了?(据《钱江晚报》12月20日报道)

对于许多城里的孩子来说,白蜡烛、火柴、台式电脑等已从他们的生活中消失,别说用了,见都没见过。因此,有人认为,孩子不认识白蜡烛很正常,教材落伍的问题亟待解决。

笔者认为,教材固然要与时俱进,贴近现在学生的认知,但我们不应将板子只打到教材上。

比起落伍的教材,更令人担忧的是,时下的孩子们缺乏生活常识以及获取这些生活常识的动力、热情和途径。

很大程度上讲,生活常识是学习科学知识的基础,孩子们一旦缺乏基本生活常识,首先影响的是其对知识的理解和掌握。死记硬背是学习知识的大敌,连划根火柴都能吓得跑到教室外,孩子能直观、高效地掌握光能、热能知识吗?不识“鸟兽草木之名”,能真正感受唐诗宋词的意境吗?

缺乏生活常识不仅影响孩子的学习,更不利于孩子的健康成长和长远发展。学习只是手段,而不是目的,任何知识都要用之于生活,一旦孩子们过度注重学习成绩、理论知识,忽视了对现实生活的观察和体会,就可能会失去很多生活乐趣和生存技能,甚至将来会成为令人哀其不幸又怒其不争的“巨婴”,现实生活中类似教训并不少见。

最近,“22岁男孩两年败光200万元,吃饭要奶奶喂”事件引发社会热议,有人直言:父母的溺爱是最残酷的谋杀。而极端个案背后,有无数个骄纵、溺爱孩子的父母,也有无数个衣来伸手饭来张口的孩子。别等问题发展到不可收拾的地步,才意识到生活教育的重要性。

现在的孩子熟悉智能手机、笔记本电脑、乐高玩具等现代事物,这是时代进步、生活巨变的体现,但这不是拒绝常识、安于无知、娇生惯养的借口。对此,家长、老师乃至全社会都应深思。

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