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文明之花,在这里芳香四溢 平度职教中心文明校园建设纪实

来源:半岛都市报 2018-11-16 05:50   https://www.yybnet.net/

半岛记者王晓伟见习记者李珊通讯员张俊宾

清晨,初冬的霞光从东方缓缓升起,晶莹的露珠闪耀着点点光亮。雾霭中,学生们已经列队运动场,整齐的步伐铿锵坚定,响亮的口号像出征的号鼓,催人奋进。阳光渐渐铺满了校园,妖娆的树木花草愈加色彩斑斓,一湾池水更是波光粼粼。吃过早饭的学生们漫步在林中曲径,徜徉于湖中小桥,宽敞明亮的教室里顿然传出悠扬的歌声、朗朗的书声;干净整洁的车间里,学生们在紧张地演练操作。老师们讲课声情并茂,学生们听课凝神专注,师生融洽,教学相长。

夜幕降临,华灯璀璨,教室里,学生们有的低首沉思,有的伏案疾书,用不同的方法复习着白天所学知识,也有学生在悄声低语,进行小组讨论,还有各种社团、兴趣小组在开展活动……在这安静娴雅的平度职教中心校园里,每一天都演绎着这令人向往使人沉醉的和谐乐章。全校上下同心,师生同德,编织着成才发展的交响乐,一批又一批的有志青年从这里走向社会,迈进高校,成为经济发展、社会进步的生力军。

这一切皆源于学校坚持社会主义办学方向,坚定理想信念,弘扬主流价值观,培育中华文化,倡导和谐发展理念,大力开展文明校园建设,长期的培植浇灌,使校园文明之花长开灿烂,学校各方面工作呈现出生机勃勃的喜人景象,先后被评为首批国家级重点职业中专、首批全国重点建设职教师资培训基地、首批全国中等职业教育改革发展示范学校、首批山东省示范性中等职业学校立项建设学校、国家技能型紧缺人才培训基地、全国重点建设实训基地,荣获全国教育系统先进集体、山东省职业教育先进单位、山东省教育国际交流与合作先进单位、青岛市文明校园等荣誉称号。

狠抓领导班子建设,坚定办学方向

学校重视领导班子自身建设,以例会制度进行批评与自我批评,强化廉洁自律、科学决策机制。校委会实行民主集中制,纪委会对学校工作进行监督,教代会对学校工作进行审议表决。家长委员会、校长信箱、阳光服务站等架起了学生、家长与学校沟通交流的桥梁。重视党建工作,发挥党员的先锋模范作用,通过开展“当初入党为什么,现在为党做什么”大讨论、党员主题活动日等多种形式的教育,增强党员的宗旨意识、服务意识,坚定信心,明确方向。在党员的带动下,广大教职工自觉贯彻执行社会主义教育方针,为党的教育事业持续健康发展默默耕耘,无私奉献。

树师德铸师魂,强化立德为先

学校高度重视师德师风建设,要求干部廉洁自律,带头讲师德,党员以身作则,自觉接受师生的监督,学校形成了团结奋进、积极向上的校风教风。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》等教育法律法规和政策文件,召开师德师风建设大会,组织教师学习教育理论、考察学习先进院校的教育管理经验,邀请教育名家、师德模范举行师德塑造讲座,举行新教师入职宣誓活动,将师德塑造植根于教师的头脑深处,使之成为教师的思维和行为习惯。

学校还定期组织教师参观平度一大会址、刘谦初故居、大泽山抗日战争纪念馆等革命遗址,重温党的誓词,缅怀先烈,接受革命传统教育,鼓励党员发挥模范带头作用,做好师德表率。大力宣传优秀教师的事迹,宣传教师教书育人的成功经验,营造良好的行风建设氛围,在社会上树立了良好的师德形象。

学校注重教师的专业成长,通过听课评课、技能比武、培训学习、师徒结对、企业锻炼、表彰先进等多种形式,鼓励、支持教师提高业务水平,为教师专业成长、职务晋升搭建了顺畅通道,教师心情舒畅,爱岗敬业,生活有希望,工作有奔头。

抓好阵地建设,弘扬主流价值观

社会主义核心价值观是建设和谐文化、文明校园的根本,也是学校工作和师生行为的指南,学校将社会主义核心价值观的传播熏陶与传统文化教育结合起来,全力构筑育人主阵地,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动。通过经典诵读、主题班会、黑板报、演讲比赛等多种形式开展主题教育活动,通过宣传栏、校报、校园网、广播站、电子屏等形式弘扬主旋律,校园醒目处、楼宇内外悬挂张贴标语、警句、名言,于无声处时刻熏染引导学生树立远大理想,培育高尚道德情操。

学校坚持“一切活动皆课程,一切课程皆育人”和道德建设进课堂的课程理念,实施“一体两翼”的课程体系,即以统设课程为主体,以校本课程、拓展活动为两翼,举行各种形式的课堂教育、社团活动,学生们在诵读、歌咏、主题班会、志愿者行动、文体比赛、实践锻炼、日常行为习惯养成等活动。值班制度、巡逻制度昼夜不停,节假日不休,应急演练、安全教育、法制教育常抓不懈,规则意识深入人心,平安校园建设纳入常规,良好的育人环境成为文明校园的重要保障。

点点滴滴见真功,时时处处抓落实,校园盛开文明花。学校实现了领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化好建设好、校园环境建设好“六个好”,各项工作有序进行,蓬勃发展,呈现出蒸蒸日上的美好愿景。

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