领一个智能娃娃“回家养”山东英才学院学前教育学院开创性教学结硕果

学前教育学院师生已获得300多项专利。

早教专业学生利用智能仿真娃娃学习养护婴儿。

（胡磊 摄）

9月6日下午，山东英才学院学前教育学院婴幼儿仿真实验室内，传来一阵阵婴儿的哭声。记者循声望去，只见学生们每人怀抱一个“婴儿”，正在尝试着用奶瓶喂奶。

学校里怎么会有这么多婴儿？记者不禁纳闷。走近后仔细观察，记者发现，原来这些婴儿都是智能仿真娃娃——据介绍，目前国内使用这种智能娃娃进行教学的院校，只有山东英才学院学前教育学院。而类似开创性、引领性的教学模式、方法、设备，在该学院几乎可以用司空见惯来形容，仅师生们获得的专利证书，挂满一整面墙都放不下。

让学生带着“工作经验”毕业

“像模型，但又不仅仅是模型。”对于这种智能仿真娃娃，该学院老师齐庆燕笑着说。这种realcare baby智能仿真娃娃是从美国进口的，每个价值2万多元。这些娃娃的胳膊、腿、脖子都能动，还会做出与真实婴儿同样的反应，如哭闹、饥饿、打嗝、尿裤子等。这款高智能仿真娃娃主要面向早期教育专业学生教学使用，平时上课时，学生可以在实验室里对娃娃进行养护与照料，不上课时，可以通过预约，带回宿舍去照料。

每一个娃娃手腕上都配有一个ID序号，同时，负责养护它的学生也会佩戴一个相配对的智能手环，所有的数据传输都由智能芯片完成。照料的结果会通过大数据采集实时反馈到评价系统，并形成细致的报告，老师可以通过查看实验报告对学生进行指导。

“用奶瓶喂奶时，如果奶瓶没有倾斜45度，娃娃就会哭闹、不喝。”“上周我把娃娃领养回宿舍，有一次抱它时不小心没扶稳脖子，就被老师发现了。”学生们七嘴八舌地告诉记者，这些娃娃让他们感觉这门课很好玩，“和书本上的理论感觉太不一样了”，大家都愿意领养。

其实，这一步骤是学生们在教学过程中第二次使用娃娃作为教具。在保育实验室还有一批普通玩具模型，用来让初学者尝试给孩子穿衣、洗澡等基本操作。而在养护智能仿真娃娃的课程完成之后，学生们接触到的，就成了来自该校实验幼儿园里真正的孩子。

经过这样一个完整的过程，学生们能够真正学到技能，带着“工作经验”毕业。目前，该学院是全国唯一规模使用智能仿真娃娃进行教学的院校，连智能软件的汉化都是该学院自己做的。把“一对多”变成“一对一”

在山东英才学院学前教育实验教学中心2楼的电钢琴演奏技巧实验室内，配备着40架电钢琴，供学生上课使用。这样的教室，在该学院共有6间。

这些教室最大的特点，并不是电钢琴的规模化，而是两个该学院自主研发并已取得国家软件著作权的设备——全方位电钢琴教辅系统、多轨摄像头。

全套系统由教室顶部的两组滑轨、讲台顶部及教学钢琴下部的摄像头、投影设备等组成。利用这些设备，通过视角的切换，学生们可以在大屏幕上看到老师弹奏钢琴时正面、侧面等多角度的手法，以及踩踏板的脚法。老师按动按钮，教室顶部的摄像头可以通过滑轨到达每一位学生的位置，从而细致入微地观察到学生的每一个弹奏动作。

通过设备的创新，在“一对多”教学的现实情况下，达到“一对一”教学的效果和目的。目前，这种教学设备和方式，已经在国内多所高校应用推广。

“钢琴是学前教育最基础的必修课，必须做扎实。”谈到该系统的利用，山东英才学院学前教育学院副院长赵坤说。据了解，除了上课时使用的是6间电钢琴演奏技巧实验室，该学院还配备了100间琴房，每间都是单间布局，供学生课余练琴使用。

教幼儿“在无意中”学习英语

在学前教育学院，有一间以山东英才学院董事长杨文名字命名的实验室——杨文幼儿英语教学法实验室。行业外的人或许对这一教学法不甚熟悉，但在行业内，这一方法被称为是“中国幼儿英语教学十大流派”之一。

杨文是国家级教学名师，也是国家级万人计划教学名师。由其创立的幼儿英语教学法，在2006年荣获国家精品课，2013年荣获国家级精品资源共享课，这支教学团队还荣获了国家级教学团队称号。

杨文幼儿英语教学法的核心理念是“全息全感”教学。赵坤解释，这种教学的主要内容是，运用多种手段制造交际动机，调动多种感官，注重无意学习，让幼儿在“玩中学、学中玩”，全面激发儿童大胆说英语以及学习英语的兴趣。

把学英语当成一项任务，死记硬背，对学生来说是痛苦的，对幼儿来说是残酷的。赵坤举例说，我们在吃苹果的时候，很容易就自然而然地记住苹果的英语说法。通俗地理解，“全息全感”教学就是这种意思，创造场景和故事情节，让幼儿在无意中学习，孩子们不觉得是负担，从而学得快、效果好。

“供不应求”是毕业生共同标签

上述各实验室，都是学前教育实验教学中心的组成部分。在山东英才学院学前教育学院，这样的实验室有6类57个，面向学前教育、早期教育等6个专业方向开设了353个实验项目，是目前国内实验种类最多、实验项目最齐全、实验设备最完善的学前教育国家级实验教学示范中心。该中心还是全国唯一一个学前教育专业的国家级实验教学示范中心。

研究性、创造性、实验性地教学，成为学前教育学院20年办学历程中一以贯之的基础。20年前，在山东英才学院创立之初，作为四大主要院系之一，孙汀兰教授创办了学前教育学院，实现了由助学教育到高职教育的转变；学前教育学院第二任院长陈文华在任期间，学院实现了由专科到本科的提升；现任院长宋占美，又使学前教育学院实现了特色化、规模化的跨越。

毕业生的质量，是该学院发展的最好检验。近3年来，该学院毕业生一次性就业率在99%以上。除该学院投资创办的幼儿园外，该学院还与威海市教育局、北京哈佛摇篮幼教集团、山东真情幼教集团等30余家幼教机构签订了定制式高级人才培养协议，被选拔入订单班的学生将在毕业后直接走上优质、高端的幼儿园岗位。还有不少毕业生走出了国门，程晓玉等累计200余位同学在新加坡幼教机构就业。此外，每年累计派出40余名学生赴美国暑期社会实践。凭借一技之长，更有许多学生积极创业，王娜娜、张文清等优秀校友创建了300余所幼儿园、早教中心。（本报记者 胡磊）

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