一篇初中作文收费70元 “写手”称保证是原创“代写作业”咋成奇葩生意

暑假已经过半，不少学生的作业还没有完成，怎么办？有些商家嗅到了“商机”，通过招募“写手”做起了“代写作业”的生意。记者通过调查发现，在一些网购及社交平台，代写作业业务门类丰富，原本属于孩子们的课业任务，竟成了可以网购快递的“商品”。

代写市场

商家承诺保证字迹

速度和正确率

“一放假就和同学到外地玩了，作业一直没写，感觉要写不完了。”在某中学上初二的小李告诉记者，听说网上有人代写作业，便“先联系了客服咨询，通过邮寄的形式给他快递了5张数学试卷，每张16元，发往了广东省，大约10天左右的时间便寄了回来，而且正确率挺高。现在周围有些同学就在找人代写。”

记者搜索发现，早在2009年此类“代写作业”的帖子就在“暑假作业吧”内出现。随着代写作业“市场”扩大，收费标准也水涨船高，完成一本作业册的平均价格从十几元上涨到了近百元。

在淘宝网、新浪微博、百度贴吧等多家平台都存在暑假作业代写业务，根据作业类型不同，收费标准也不同。而记者在QQ“群搜索”栏中输入“代写作业”，也有数十个相关群组显示，其中群人数最多的近2000人，不少群组在群公告上明确表明：“代写全国小学到高中的寒暑假作业，可代抄，可代写，保证速度，保证字迹。”

记者与网上一家代写作业的客服取得联系，要求以“青春不悔”为题写一篇初中水平、不少于800字的语文作文。对方告诉记者，定价为70元，如果量多，还可以便宜。“如果是200字左右的英文作文，每篇要60元。”为了留住客户，该客服告诉记者，作文保证是原创，而且在价格上还可以“优惠”10元。

产业链条 有一整套操作流程 一些大学生当“写手”

找人帮忙代写作业需要怎样的流程？记者在网上搜索“代写作业”发现，有不少网站声称可以专业代写小学、初中、高中各科作业，同时还公布了具体操作流程，“您先告知我们作业的具体类型，我们会告诉您价格，您付款后通过邮寄或拍照的方式让我们获取作业，等代写完再发给您”，一家代写作业的网站客服告诉记者。

记者采访了解到，目前网络上代写作业的“写手”有不少是在校大学生，“我今年大二刚毕业，暑假帮着代写作业，不仅保证正确率，连写作字体都可以‘任君选择\’，不会让学校老师发现。”一名网络代写“写手”向记者发送了4张照片，上面手写了4种不同字体，可供选择。

“我虽然已经上班了，但还在帮人代写。平时都是代写一些论文、软文，放暑假了，就帮学生代写作业。”另一名网络代写“写手”表示，如果想当“写手”，可以将自己的QQ名改成“代写作业”，也可以多添加一些相关的QQ群组，会不时有人发送一些自己忙不完的活。记者加入到一个代写作业的QQ群中，果然不定时会有不同的人发布相关信息:“木兰诗、孙权劝学、爱莲说、陋室铭、晚春……抄47遍，能接的私聊。”

随着代写作业“产业”的逐渐扩大，不少大学生和高中毕业生开始在不同的社交平台上发布自己“搞副业”的信息。“需要代写作业的同学要抓紧啦！价格便宜，赶紧联系我，不要错失机会。”“今年高考毕业生，成绩600+，有需要代写的加我！”记者在新浪微博中评论区和各地的“作业吧”中发现，这样的“推销”留言随处可见。而一些兼职、就业的网站也公开招 聘“ 写手”，其中不少还推出了广告软文，如《我可怜的暑假——一个小学生的自白》等，通过讲故事的方式进行情感式营销。

不难看出，“代写经济”已形成较为完整的产业链。

专家建议 “代写”为不诚信 治理需多方合力

对于“代写作业”的火爆，有业内人士认为，其中不仅折射出学生课业负担的繁重，同时还透露出浮躁的学习风气。

一名受访小学英语教师告诉记者，现在一些假期作业如《暑假生活》等练习册确实流于形式，对量的拿捏也有一定问题。新学期开始后，有些假期作业老师甚至不会进行批改，而是直接讲新学期的内容。“但现在如果不留作业，一些家长会担忧，只有看到孩子写作业，家长才会放心，这种情况为不法写手和商贩提供了一定的机会。”

还有一些家长重视孩子的“个性”发展，加之课外辅导、兴趣特长班涌现，学生们可以更加自主地安排校外生活，家长甚至认为，写暑假作业还不如读一本好书，继而为孩子“找借口”，或明或暗地允许孩子寻求作业代写。网络代写平台便是迎合了这一部分理念的变化。

“代写作业明显是弄虚作假、不诚信的行为，会让孩子产生懒惰、侥幸心理，养成蒙混、欺骗的习惯，对其道德教育和价值导向形成冲击、破坏，不利于孩子长远发展。”在山东大学社会学教授王忠武看来，“代写”是一种不道德的商业行为，把孩子的作业变成一门奇葩生意，家长不应纵容，相关部门更应尽快纠正此不良之风。

“不仅是中小学生，一些大学生和社会人士都在网上找人代写论文，这多少对现在的孩子造成了不良的影响，不仅扰乱了教育环境，还影响了市场秩序。”王忠武称，面对这种情况，教育部门及相关市场监管部门应采取综合措施进行全面整治，同时加大宣传，让代写者、家长和学生形成正确的认知。

要改变这种情况，需要多方合力，不仅需要社会和相关部门的关注，各中小学校也要制定相关制度，一旦发现有类似问题或有找代写作业的学生，要进行通报批评等。此外，家长也要以身作则，给孩子树立良好的榜样，并适时进行疏导教育，提高孩子的自律意识，让孩子明白“代写”的不良影响。

王忠武认为，目前代写市场已形成完整的产业链，反映出家长、学生、学校之间的困扰。应在三者之间搭建更加充分的对话机制，让各方充分明白“代写”的隐患和问题，形成合力促进该问题的解决，为孩子的成长提供更加健康的环境。 （本报记者 张展铭）

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