解剖楼里的无言良师

3日，山大基础医学院学生在解剖课前向“大体老师”献花。

记者郭尧 摄

我宁愿让医学生们在我身上试划千刀，也不愿见到他们未来在病人身上错划一刀。

—— 一位遗体捐献者的遗言

我不知道你生命的起点，也未曾听过你的故事，只晓得你生命的最后一点，注入冰冷的福尔马林里。当我触碰到4℃的肉体，遇见的却是炽热的恩德，将来的我或许不会常将你挂嘴边，但我的尊重会一如既往……

—— 一位医学生写给“大体老师”的信

3日8时许，山东大学基础医学院解剖实验室，临床5+3专业大二3班的同学们正在上解剖课。上课伊始，班长刘博策整理了下自己的白大褂，手拿菊花，神情肃穆。他和34位同学向躺在解剖台上的“大体老师”——捐献者的遗体默哀致敬。

心怀感恩的解剖课

“无言良师，授吾医理；敬若先贤，临如活体；谨言躬行，追深辨细；德彰术精，锤成大医……”正式上课前，刘博策领着同学们宣读誓词，而后向“大体老师”默哀一分钟。他们神情肃穆，手捧秋菊，而后轻轻地将秋菊放在“大体老师”的身上，献花追思。这样的活动已成为山大基础医学院很多专业学生的“传统”：每年清明节来临前夕，他们都会为自己的“大体老师”献花默哀，有的专业学生还会给“大体老师”写信。

“大体老师”是医学生对教学用遗体的尊称，又被称为“无言良师”，“大”字即为大舍之意，舍得一切，放下一切，最终获得精神上的升华与宁静。山大基础医学院共有7间解剖实验室，学院所有专业的学生大一、大二时在这里完成解剖课的学习。刘博策所在的班级有35名学生，分为3个大组，每组有一名“大体老师”。上课时，他们6人一小组，分别站立在解剖台两侧，分工合作，有主刀、助手和负责查看资料的同学，这具“大体老师”也将伴随他们整个学期的学习。

这里没有交头接耳，没有翻看手机，每个同学都那么全神贯注，小心翼翼地翻动着遗体。刀碰到遗体时，有的同学会轻声说，“现在开始啦。”中途需要翻过遗体时，也会有同学说“来，咱们翻个身啊”。下课时，同学们会把解剖下来的皮肤认真盖好，这一切都是为了尊重他们的“大体老师”。

每名临床专业的医学生在医学院校里上的第一门专业课就是解剖学。解剖学又分为系统解剖和局部解剖。大一时，学生们会观摩人体标本进行系统解剖的学习。从大二开始，他们开始与自己的“大体老师”见面，进行实际操作。“我们一周上两节解剖课，每次课都要站4个小时才能把解剖任务完成，说不累是假的，但这4个小时，‘大体老师\’用自己的身躯教会我们人体的结构、血管的走向、肌腱的起止，还教会我们怎样去尊敬生命、善待生命，怎样去承担医学生的责任，比上3天理论课学得都要多。所以每逢此时我们都是心怀感恩在上课。”刘博策说。

简单又伟大的想法

“‘大体老师\’是一群特殊的老师，他们无私奉献的精神值得我们每一个学医的人学习。每届学生上第一堂解剖课时，都会宣教，让学生们铭记‘大体老师\’的无畏大舍，用行动尊重他们的无言付出，用知识传递他们的无边大爱。”山大基础医学院解剖学教授、山东省解剖学会理事长刘树伟说。

山东大学遗体捐献中心主任汤煜春介绍，有遗体捐献意向的市民会先与红十字会取得联系，在填写登记表时，按照自己意愿填写接收单位，当捐献人去世时，家属会与接收单位取得联系。山东大学基础医学院是全省第一家遗体接收单位，主要用于医学教学。每具遗体都会有病历和编号，遗体在接收后要进行福尔马林浸泡防腐，在防腐固定一两年后，才能用于教学。为了尊重这得来不易的遗体，遗体的每一部分都会物尽其用，有的还会做成标本永久保存。最后进行火化处理，如果家属有领回骨灰的需求，学院会在火化后通知家属。

山大齐鲁医院也是全省十几家有资质接受遗体、器官捐献的单位之一。该院器官移植办公室主任董来东说，在这里，捐献的遗体和器官被用于科研、教学和临床。为了表达对这些遗体、器官捐献者的敬意，医院专门建立了一支由医护人员组成的“志愿者服务队”，特设绿色通道，呵护、关爱捐献者家属。“在我接触的捐献者里，他们的想法既简单又伟大，就是捐遗体可以促进医学进步、捐器官可以治病救人，他们心里装着大爱，让人敬佩。”董来东说。正如一位遗体捐献者曾留言说，“我宁愿让医学生们在我身上试划千刀，也不愿见到他们未来在病人身上错划一刀。”

遗体捐献任重道远

“我们每年接收遗体捐献还不到20例，相对于北京、上海仍处于中下游，像复旦大学上海医学院每年能接收200多具遗体。”刘树伟说，按照整个学院的医学生数量，学院应该每年接收60多具遗体才能满足需求，现在每年还不到20具。如果捐献量上来了，医学生动手操作的机会也多，一个学期每个学生主刀的机会最好达到五六次，但现在每学期只有2次机会。

董来东也表示，因为捐献器官缺乏，现在医院每天都有很多急需器官移植的病人在漫长等待。

汤煜春还经常遇到已登记遗体捐献又反悔的情况。“这样的比例能占到登记人数的半数以上。一些捐献者过世后，家属不忍心亲人的遗体被用作医学研究，或受不了外界说其‘不孝\’的闲话，没有通知我们接收遗体。另外，某些捐献者在志愿捐献遗体后，往往因为心理不能承受，或家属反对而中途反悔。”汤煜春说。

“没有解剖学就没有医学。”刘树伟说，一个医生医术是否高明就在于对解剖结构的了解，一个手术是否成功也在于为病人切除病灶的同时，是否最大程度保留了正常结构。特别是神经系统，差之毫厘谬以千里。所以解剖学就是让一名医学生——未来的医生掌握“正常”的过程，不了解正常的样子，就不能把病变的“不正常”回归“正常”。“一位‘大体老师\’身上的人体结构和器官，可供一批又一批的学生观察学习，身体的206块骨头，学生们都要在课堂上摸一遍。每一位‘大体老师\’的无私奉献，都对一批医学生的成长带来了不可估量的影响，间接推动了医学的进步。”（记者苏珊）

新闻推荐

山东省进入 林火高危期

本报讯2月15日晚发生在烟台的森林火灾再为人们敲响了警钟。目前山东省开始进入森林火灾最高危的一个时段。据山东省森林公安局局长刘得介绍，前一防火期春防期间，山东省共发生森林火灾10起，&ldqu...

山东新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是山东这个家。