山东出台职校教师提升计划 通过培训等方式,将重点培养一支高素质“双师型”教师队伍

半岛全媒体记者魏海洋报道

本报1月16日讯1月16日,半岛记者从省教育厅了解到,山东省将启动职业院校教师素质提高计划(2017～2020年),通过职业院校教师全员培训、骨干教师重点培训、青年教师成长助力培训、中高职专业教师协同培训和校企合作双向交流培训等方式,重点培养一支高素质“双师型”教师队伍。

省教育厅要求,相关单位要制定5年一周期的教师全员培训规划,并有计划、分步骤抓好实施。专业骨干教师重点培训,主要是组织职业院校专业教学名师、专业带头人、专业骨干教师、“双师型”教师、骨干校长、班主任开展重点培训和研修。

山东省将选派1500名(其中中职学校1000名,高职院校500名)中职齐鲁名师、高职教学名师、专业带头人和教学科研团队到国内重点本科院校、科研院所、大中型企业技术研发中心,学习、了解和跟踪学科技术前沿动态及专业发展趋势,重点提升教师的团队合作能力、应用技术研发与推广、课程开发技术和教研科研能力,培养一批具备专业领军水平、能够传帮带培训教学团队的“种子”名师。

还会组织1500名班主任、辅导员参加国家级或省级相关培训,其中中职骨干班主任1200名,高职骨干辅导员300名,重点提升班主任和辅导员教育教学和学生管理能力。

省教育厅还将组织职业院校新任青年教师和优秀青年教师开展青年教师成长助力培训。组织选派2100名(其中中职学校1600名,高职院校500名)新入职青年教师到具有教师培养背景的省内外高校,分阶段、有侧重、系统化集中培训,以教育教学技能(教学设计、教学实施、教学评价)、职业道德规范和教师职业心理素养培训为重点,接受先进的教育教学方法理念。

组织2000名(其中中职学校1500名,高职院校500名)职业院校有发展潜力的优秀青年教师到省内外国家级(省级)重点学校、示范学校等优质学校,采取听课观摩、集体备课与案例研讨、参与教科研项目的方式,以“师带徒”模式进行跟岗访学。

山东省还计划建设400个教师技艺技能传承创新平台,组织具有绝招绝技的技能名师、兼职教师领衔,采取师徒传承和合作研发相结合的方式,重点开展新技术技能的开发与应用、产品研发与技术创新、传统(民族)技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等,提升教师专业实践能力、技术应用能力和传承创新能力。计划每年建设100个。

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