内涵发展永远在路上

日照经济技术开发区中学 刘丽玲

刘立玲，大学本科学历，1999年毕业于山东艺术学院师范美术系，美术一级教师，担任美术教研组组长，曾获市级教学新秀。

暑假里，我随着老师们在校长的带领下，7月21—24日到大连参加全国中小学德育创新与班级管理策略的会议。共有四个专家为我们做报告。郑重，著名教育专家，辽宁教育行政学院兼职教授；隗金枝，全国优秀班主任，优秀教师；万平，国家特级教师，北京市学科带头人；刘凌波，沈阳大学社区院长。专家们的报告水平非常高，也让我学习了很多，受到很多启发，具体感想如下：

好的老师一定要有精气神，要学会有效教学，寓教于乐，让教学变得更加有意义，有意思。教师有一定的专业素养，要做到爱学生并会爱学生，负责任并会负责任，能沟通并善于沟通，能研究并善于研究，做一个受学生欢迎的教师。

教师的课堂教学多式多样，课题要具有针对性、时事性，有引起学生共鸣的话题、一系列活动为载体，引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。

万平老师的讲解是循循善诱的，她倡导爱的教育，教育是温暖的，这种温暖来自于老师的奉献。“唯有良心，才有教育”，工作细致到位，他曾每天七点准时到学生居住的大院等候孩子上学，一等就是一个多月，三十多天没有间断，得到家长和孩子的尊重。他善于对差生进行转化。工作到位，对学生实施全方位的教育，给孩子完整的教育。

全方位好习惯的养成，万方老师从学生生活习惯到学习习惯，从行为习惯到语言习惯，都重视，如何整理书包，如何静静地交作业，万老师都将习惯教育渗透到学生的学习与生活的各个方面，为良好的班风养成奠定良好的基础。

对于学生的“问题”来讲，万老师提到，学生还是未成年人，心智尚不成熟，做事难免会让人感到生气，教师应把他当成孩子来看待，而不是把他当成人来看。孩子理解问题还是片面的要讲究方式方法，不能当面与孩子冲突，换个角度看问题，可能会效果还好一点。

刘凌波教授的报告语言风趣幽默，以小见大，深入浅出。教育要师德为先，做学生喜欢的人，做一个好人，教师品德高尚是境界的保证，其境界需要我们去修炼。新常态下的教育，会无限相信学生学习潜力的发展和可能。把课堂还给学生，把时间还给学生。会让学生在自主学习、合作学习、愉快教学、探究学习。

内涵发展，永无止境，内涵发展，永在路上，让我们本着一种特殊的教育情怀，努力追求一种内涵的美好教育，通过美好的教育和最好的自我教育，不断地改变自己，提高自己。 

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