我所崇拜的三位老师

□宋致国

教师节就要到了，自然而然地想到了我学习路上三位最崇拜的老师。

当然首推南开大学来新夏教授。那应该是我一生中听的记忆最深的课！他老人家给我们讲的是先秦文献学。三十年前的大学讲坛，那可是各领风骚的。那时还没有什么“课件”，教授们都携了厚厚的讲义，砖头样的“经典”……当然也不乏滥竽充数者：拿了厚厚的讲义只会去念……而来教授一步上讲台就凸显了他的另类：他西服革履，腰身笔挺，手里连一本简单的讲义都没有，像似到朋友家做客，轻轻松松一步上讲台说了句“今天我为同学们讲先秦文献学”便开始了他抑扬顿挫的讲授。来教授虽为江浙人，而普通话却讲得很好。整整三个下午，引经据典、旁征博引标准的洋洋洒洒，手里只拿着那时大家都用的像如今的名片大小的知识卡片作“道具”，但课后看看，他老人家所引、所诵的史料、诗文竟无一处谬误，听后叫人从心底不由不赞一声“胸中自有雄兵百万”！特别是他给我的简单提示更让我受益终生。靠我们学校后面就是一座不是太高的名为“钓鱼台”的小山，听他讲授的第二天的早晨我去晨练正好巧遇来先生，出于崇拜，便请教他老人家，作为文科生应该读什么书？怎样读？对于我的问题他愣了愣，当即作了回答：读什么书，我不好给你定，但怎么读我倒可以给你做个提示：那就是要做到眼勤、嘴勤、脑勤、手勤！结果，就是这么四勤可谓让我受益终生！想想不是嘛，读书时只要做到眼勤读、嘴勤问、脑勤想、手勤记，日积月累有什么书读不好、读不透、读不精呢？

我所崇拜的第二位老师当数著名数学家、后来的山东大学校长潘承洞先生。我是恢复高考第二年参加高考的，那时百废待兴，物极必反，一下子从“知识越多越反动”中解放出来，一切都在“抢救”，特别是知识，于是学校就想着法给学生开阔眼界，遍请名家为学生作专题讲座。那时潘承洞先生已是山东大学副校长，正值英年，高高的个子戴一副深度眼睛，四十多岁，博士生导师，在当时可是少见的！加上知道是他研究出了“哥德巴赫猜想”中的“1+5，1+4”，和陈景润系同门师兄，听说他来讲学，整个中文系的学生一致要求旁听，结果学校只得把课堂安在能容纳两千多人的餐厅里。讲课本身就是一门艺术，这一点在潘先生的讲座中最能体现，虽然他的扬州普通话已经讲得很地道了，但是当他得知听课的有中文系的学生后，讲课时仍就特地把语速放得更慢，加上把高深的数学命题讲得深入浅出，以至“浅出”到连餐厅几个炊事员都听到最后。

说到我所崇拜的第三位老师，其实就是我一位名不见经传的中学数学老师。但是，别看名不见经传，他在我心目中却是印象最深。可以说他的讲课水平影响了我一生：我没读过高中，初中毕业十六年后能考进大学，高考中数学出众，不能不说就是这位数学老师的功劳！我的数学老师姓李，人清瘦清瘦，那很“绅士”的眼镜后面，时时总透着睿智的光，我们背地里总称他为“三个三”老师：他上课从来不带什么课本、讲义。总是倒背着手而来。左手捏着三角板，右手捏着三根粉笔，从走上讲台起即开讲，中间不让你闲着做题、分析……三根粉笔用完，离下课还剩三分钟打住。你整理课堂笔记，你做作业，你预习新课，他不管，反正时间是留给你的……

有这三位老师在心里，总给人一种温暖的感觉！

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