校长玩“失联” 不如光明正大地实行“零择班”

电话打不通，微信留言石沉大海，连QQ签名都直接变成“闭关勿扰，失联勿忧”。距离开学仅余半月，部分优质中小学校长、书记、主任玩起了“失联”，意恐开学分班在即，人情干扰过多招架不住。（8月17日《武汉晚报》）

马上就要开学了，每年这个时候，无论是哪个学段，新生入校分班都是社会关注的焦点。家长们的心情可以理解，都愿意自己的孩子进入班主任责任心强、任课教师业务素质高的班级学习，而校长们面对各种“人情干扰”不得已玩“失联”的做法更值得理解，毕竟，在分班过程中玩猫腻，不仅违反相关规定，弄不好，还会得罪其他任课教师，给教育教学工作带来负面影响。

校长玩失联可以理解，不过在笔者看来，比玩失联还有更好的做法值得尝试。

一是学校本着公开、公正、公平的原则，理直气壮地实行“零择班”制度。近些年，一些地方，比如山东省实验中学、济南市胜利大街小学等学校，在分班过程中，实行电脑随机派位、班主任现场抽签公示、当天张榜公布的方式，并邀请家长代表、媒体代表、社区民警等一起全程监督，分班过程可谓一气呵成，根本没有托关系、递条子、找校长的必要，因为在整个过程中，校长根本不起任何作用，找也白找。这样做，一方面对学生相对公平，另一方面也消除了家长与学校领导“找与被找”的奔波与焦虑。

二是学校不要搞“快慢班”，并且要做好师资力量的强弱搭配工作，一个班级的任课教师，既不要“强强联合”，也不能“弱弱联合”，力求强弱结合。同时全力提升所有任课教师的教育教学能力，促使他们之间的差别变得越来越小，让家长感到，孩子不管进哪个班学习，效果都一样。倘若如此，家长还会找校长择班吗？

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