他让数学课充满“诗意” ——记青岛二中教师于世章

半岛记者孙雅琴

对于很多学生来说,数学课往往是枯燥乏味的代名词,提起这门课程不禁让人怵得慌。然而在青岛二中,却有这样一位执教了33年的数学老师,上他的数学课常常让人置身于诗情画意当中,忘了上的是数学课还是文学赏析课,不知不觉就入了迷。不论多么抽象的数学知识,多么深奥的教育理念,他都能用形象生动的文字将之描绘,让它们变得亲切可感。他就是全国模范教师,山东省特级教师,青岛二中数学教研组组长于世章。

今年54岁的于世章,在教学的路上已经走过了33个春秋。为了让学生喜欢数学、爱学数学、会学数学,他不断提高自己的课堂教学水准,逐步形成了自己的教学风格和教学理念。每晚睡觉前,于世章总是信手拈来一些书籍杂志,浏览一些短小的文章,将读书和教学过程中的点滴感悟敲成文字,撰写教学反思和教科研论文,敦促自己不断前行。

在青岛二中,如果让学生选他们最喜欢上的课,相信于世章的数学课必然会当选。你能想象,用诗歌或散文讲授数学课会是一种什么状况吗?作为青岛二中教学专家、数学教研组长,于世章多年来一直坚守在教育教学工作的最前线,最让学生和同事津津乐道的则是他独特的教学方法和教学风格:让学生上有“诗意”的课、上有“味道”的课,让学生在诗情画意中学数学。

“正弦一二全为正,余弦一四情独钟,正切一三弄倩影,各展妩媚为谁红。”为培养同学们的发散性思维,于世章在课堂结束前总会用诗歌或者对联来总结课上内容。“三角函数名不同,坐标比值却得宠。符号跳跃各象限,任意角间觅影踪。”如此优美的诗歌竟然出现在了枯燥的数学课上,于世章将课堂所学数学知识与诗歌糅合在一起,朗朗上口,化繁为简。于世章说,传统数学课以考高分为目的,而他认为学习数学不仅仅是为了考所好大学那样简单,而是应该以培养良好的思维习惯能使自己终生受用为目的。

在近十多年来,于世章在“教学互长”中不断成长,在获奖证书越摞越厚的同时,他也把自己教学过程中的各种经历和感悟进行了梳理,出版了自己的第一本专著《在学生的心灵中旅行》。

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