全员参与 整体提升市教育局大力实施教师培训工程

本报讯(记者 吴骞 特约记者 吴茂明)7月26日一大早，莱城区大王庄镇32名初中教师集中在大王庄镇中学进行暑期学科培训。该中学校长陈伦国说：“今年全市推行新教育实验，比较以往，今年的暑期培训对全体教师的理念引领和业务提升来说都具有特别重要的意义。”

今年的暑期培训从学生一放假就开始了。之前，从7月13日开始到23日，全市高中15个学科1604名教师参加了山东省教育厅统一组织的网上远程培训，目前已经全部结束。现正在进行的是全市初中政治、历史、地理、音乐、体育、美术6个学科的全省统一组织的网上远程培训，1084人参加，为期10天。随后全市2733名小学教师将进行为期10天的语数外3科培训。

市教育局局长刘静要求全市教师培训要树立“全方位、低重心、本土化、高效益”的培训理念，按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的工作思路，不断完善科学的培训体系，努力建设适应素质教育要求的高素质教师队伍。

加强教师培训是市教育局今年确定的23项重点工作项目之一，围绕省教育厅提出的工作目标，结合莱芜教育实际，制定了《莱芜市2011年教师继续教育工作实施意见》，明确了今年全市教师全员培训的目标任务和措施要求。

进一步强化教师职业道德培训，促使师德水平再提高。在暑期培训中，市教育局把思想政治工作和师德师风建设放在首位，作为中小学教师全员培训的重要内容，并把深入开展《走近最理想的教育》学习讨论活动贯彻于培训的整个过程，引领全市1万多名教师全员参加，全程推进，不断增强对教育职业的认同感、事业的责任感、育人的成就感和工作的幸福感，进一步提高师德修养，建立师德规范，进一步转变教育教学方式和学生的学习方式，形成师德建设长效机制，进一步增强广大教师对教育事业的认同感和责任感。

进一步强化校长队伍素质提升培训。组织全市初中校长进行高级研修培训，5月份，选拔了50名初中校长赴华东师范大学参加高级研修，15天的集中研修培训，大大拓展了校长们的视野，提升了教育教学管理水平。在暑假期间，从高中到小学，全市所有校长和所有教师一样，都要参加全省统一组织的网上远程研修培训，同时将认真做好山东省高中校长任职资格培训、提高培训人员、各学段国家级和省级骨干校长培训对象的选拔、选派工作。暑期后，按照省教育厅的安排，还将进一步抓好“齐鲁名校长”、“农村中小学校长素质提高工程”、中青年骨干校长、普通中小学校长素质教育专题等培训工作。

大力实施班主任队伍培训。建立完善了班主任岗位培训制度，采取集中培训与远程研修相结合的方式，对全市中学段班主任进行32学时的专题培训，确保每一名班主任都要做到持证上岗，进一步完善班主任管理、考核、聘任等各项制度。从4月初开始，莱芜市1574名初中、高中班主任已完成了中国教师继续教育网1个半月的专项培训。

抓紧抓好骨干教师培训。一是“莱芜名师人选”培养、培训工作。采取参加高层次研修、到先进地区观摩见习或挂职锻炼、承担课题研究和培训任务等方式，对一定数量的名师人选进行培养。二是抓好骨干教师培训。暑假期间，将选派中小学英语骨干教师参加爱德基金中小学英语教师专业技能培训班，并组织30名幼儿园骨干教师进行为期10天的集中培训，以提高幼儿园教师的整体水平；同时抓好职业学校国家级、省级专业骨干教师培训人员选拔及新教材、新大纲省级培训的组织工作，并组织市级以上骨干专业的专业课教师开展技能等级培训和鉴定。

着力推进新教育培训。充分发挥培训在新教育实验中的基础作用，从8月中旬开始，通过采取通识培训、跟进培训、特色展示、典型引领等多层次、多形式、多样化的培训，切实转变实验学校校长和教师的教育观念，深刻把握新教育实验的核心理念、逻辑框架、主要内容及操作实践，按照新教育的理念组织学校管理和开展教育教学活动，为莱芜市区域推进新教育实验奠定坚实基础。

另外，市教育局还将陆续进行教研员培训、中小学教师教育技术能力中级培训、校本研训、新任教师培训等专题培训。各区、各校按照市教育局总体部署，在做好市级培训的同时，根据各区实际，组织好本区、本校的特色培训。

市教育局主要负责人亲自安排部署、调度检查培训工作，对各级、各学校以及全体学员提出了明确要求。成立了一把手任组长的领导小组，各区、镇(街道)、校三级均成立了培训领导小组。特别在网上远程培训期间，市教育局组织巡视组下基层巡视、指导，并要求各区、各学校严格执行一把手负责制，主要负责人要坚守岗位，切实保证教师培训工作落到实处。

为保障培训工作顺利进行，市教育局拨出专项经费补助教师培训。各区、各学校积极向有关部门争取优先保证集中培训和校本培训经费的投入。各级各单位加强对培训经费的管理，专款专用，提高了培训经费的使用效益。

市教育局进一步加强了教师教育网建设。以山东省教师教育网为依托，改进了远程研修平台，加强了教师远程培训优质课程资源建设和教师继续教育网络建设，实现市内教师教育资源建设共享，以此促进教师队伍均衡协调发展。

为确保培训效果，市教育局强化了教师培训激励机制建设。市、区两级将教师和教育干部培训工作纳入教育督导内容，将教师继续教育学分纳入教师职称评聘的条件之一，凡继续教育学分不达标的教师，不得评优树先、评聘高一级职称，形成了促进教师培训工作的有效机制。 

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