教师个人增值性发展的思考

五莲县育才小学 刘兆全

从教已不惑，管理近三旬。把学生放在学校发展的正中央，以教师成长带动学生生长一直是自己奉行的治校之本。因此教师成长成为学生生长、学校发展的中坚力量，如何做好教师的个人增值性发展值得我们深入思考。

最好的是自己。

每个人都是一个独立的个体，人生百态说的即是出生时个人家庭环境、自身素质以及外在影响的异彩纷呈，可能也包括成长路上或是成长状态千姿百态。因此，每个人的成长（既包括我们自己也包括我们的学生）不要去追求人云亦云，而是应该有唯我独尊的心境———最好的是自己。我们如何做能达到这个目标呢？———内心强大。

我就是我自己。

人的一生中，不论是工作还是生活，最美的是什么？是华丽的外表，更应该是气质。气质是什么？既不是你的原有基础，也不是你的飘渺的未来，而是你生长过程中的状态，你对工作对生活的不可替代，你思考思索的独一无二，你行动的标新立异或是独出心裁，或许是偶发的思考，或是锦上添花的行为。虽然是成长过程的小花，然而能够促使这一切发生的，其实还是你的心态，如果你有独到的思考，再加上坚定不移的行动，一切都有可能。因此，内心强大，我就是我自己，我要我的思考、我的行动，才会让自己有生长的基础和生长动力，才会有人的发展的增值性，才会有真正的个人生长，也就有了个人成长的百花齐放和姹紫嫣红的美丽芬芳。这即是自身成长的需要，更是做好工作的基础。何为内心强大，积极的心态很重要。

让你看到我的美。

所谓积极的心态，亦即健康向上的工作生活态度。想做，想思，想行动，任何事都有跃跃欲试的心情和我必须做一做的行动。也就是经常有学的念头、试的欲望、做的冲动，这应该是积极的心态。所见所闻都能或都愿去想一想、闯一闯、试一试、写一写、做一做，不畏难发愁，不瞻前顾后，不吞吞吐吐，不敷衍塞责。遇事想的是我能行，我想试试，我肯定能做好，我会找到答案和路径的。只有有了这样的积极心态和工作激情，我们的周围就会遍地温暖，我们的生活也会处处阳光。如何才能这样呢，从现在开始，把心放宽广，让阳光进来，让他人感受到我的美丽、我的美好。更要做到我想要呈现我的最美，美的思考、思路，美的行动、做法……这就是积极的心态。积极的心态会会让我们每一个人的成长自带阳光。

用心才会常新。

以积极的心态面对工作和生活，会让我们对每一个经历产生兴趣和好奇总想停下来看一看，问一问，想一想，是什么？为什么？怎么样？总会留意一下。这种好奇、好思的心态就是积极的心态，看在眼里，留在心里，不时回味反思一下，偶尔记一记、写一写、试一试，不经意间，你的周围就会如遍地笋芽一般生长。人的生长意识一旦勃发，发展就有了增值性因素，就会有了事事如意、事事遂心的感觉，做任何事都会有喜悦感、成就感，工作和生活不再是百无聊赖，而是会感到有了行动的欲望和向前的动力，人生也就有了春意盎然，这就是增值性发展。能做到这一点，自己必须做个有心人，处处留意，事事用心，用心去感触、去琢磨，才会常见常新、常变常新，只有用心才会常新。

常变常新需要激情。

保护干事的激情和热情，每个人潜在的骨子里都有想干事、干成事的意识，只是基于或是时机未到而已。本来自己想主动干，还没等到行动，结果有吩咐过来了，心中的那份不情愿便折抵成抗拒，本是想干的事变成了抗拒的事，现实生活中，这样的例子比比皆是。想干的事成了必干的事，激情和努力在哪里？本来我想干，还在酝酿中，结果成了上级要求必须干，根据事务处理流程，主动成了被动，主导成了跟从，结果就可能无法预料。如果我们的培养孩子也这样，如果我们的课堂也这样，自己想干的、主动干的、自愿干的事成了驱使干或是催促干，主动性、积极性就没有了，能干成吗？能干好吗？不能说绝对不可能，但我感觉至少不会出彩，事实的确如此，除非你是……

向前一步，步步领先。

任何事都讲究个“先”字，先行一步，先入为主，先见之明等等，可见“先下手为强”的极端重要性。“先”即是时间的紧迫性、行动的时效性，如何才会抢占先机，我想“向前一步”，必定会“步步领先”，因为比他人想得早、动得快，余地必然就会多，鹤立鸡群就可以俯视天下，更有足够的时间和空间回望来路，更为重要的是我们有了指点迷津的角度。因为，我们可能曾经经历过，反思得早，让我们有足够的机会和能力总结经验优化方案并始终高屋建瓴。怎样才是“向前一步”？未雨绸缪，想得早、想得多，快一拍思考，先半拍行动。

成长是靠自己努力的。

无论如何，自己不想努力，就不可能去规划前行的方向和目标，少了规划的目标导引，就很难说行有方向。规划不同于规矩，无规矩怎能成方圆，无规划就会迷失方向，无头苍蝇的得过且过亦即如此。规划是什么？是自我设定的方向和目标，每天向前一点点，日积月累很惊人。所以，我们要有目标，哪怕是小目标。记得小时候割麦子和锄地，一到地头就特别无望，因为看不到希望，所以懒洋洋就成为必然。为了给自己点目标和动力，就自己动手，用撅或者锄，在前边不远处划一个格，设定一个个小目标，不知不觉就完成了。任务总量一定，为什么结果会迥然不同？因为有目标、有奔头，或者说有了努力的动力。动力来自哪里？来自自己想努力的那份迫切。所以说，自己想努力，就没有不可逾越的困难，自己想得过且过，遍地都会是绊脚石。

学习是最好的生长。

学习是什么？学习是阅读、是借鉴、是品味、是欣赏，更多的是交流、互动和研讨。一个人与生俱来的最基础能力便是学习能力，所以说学习是伴随一个人一生的成长。我们睁开眼的每时每刻都在学习，只不过因为不同的经历、不同的需求，或者说不一样的心态引发不同的成效而已，需要他，可能会留下记忆催生成长，不需要他，可能只是一个划痕，不会留下任何印记，只能说明你经历过罢了。学习效果因需求和心态而异，然而，不论你是否需要，学习和生长不会因你的心态不同而停止，所谓“生命不息，生长不止”，学习也不会停止，只要有学习就会有生长，只要还生长就一定需要学习。无论智商高低或情商差异，学习毕竟是是最能体现一个人综合素养高低的DNA，决定着一个人的高低长短，相伴而生，相随而去，有学习就是在生长。什么是学习？目之所及皆资源，一切经历皆学习。看到的，想到的，或者引发思考的都是我们学习的诱因和结果，没有学习一定没有生长。

个人增值性发展重点强调的是“个人”，即使有外在的因素，但是更多的应该是自我内心的激情、动力的激发。

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