用多把尺子衡量教师

五莲县实验小学 刘树森

从2017年9月份开始，我们学校设立了月度人物表彰制度，每月分别评选3—5名月度博雅教师、博雅学子，后来又增加了博雅家长。评选的条件是只要在一个方面有亮点，有闪光点，就可以评上，不管干部还是教师，还是保安保洁人员，都有资格。每月学校在升旗仪式上进行隆重的表彰，并把他们的照片和事迹做成版面，挂在学校大门厅内。到目前为止，已经有100多名教师获评月度博雅教师。许多以前没有评过优秀教师的老师，因为有一个单方面的亮点，就评上了月度博雅教师，找到了自信，而变得更加积极向上，引燃了自己，成为更美的自己。

我们经常讲要用多把尺子衡量学生，目的就是要多发现不同孩子的优点和特长，去评价激励他们，帮助他们发现自己，找到自己，成就自己。其实我们的老师又何尝不是如此。我们有许多老师默默无闻工作，却从来没有评上优秀教师，但他们却是敬业爱生的良师，还有一些有个性的老师，但却身怀绝技，富有才华。这些老师虽然没有机会评上优秀教师，但他们同样需要激励、肯定。同时，我们设置的一些奖项，往往都是综合性的，很多人难以达到，但这并不能说明他们不优秀，很多人单方面表现很突出，很有成就。所以，我们应该积极借鉴用多把尺子衡量学生的做法，坚持用多把尺子衡量老师，多发现教师的优点和才华，唤醒他们的潜能和激情，充分调动他们的工作积极性。我们的月度人物评选，在标准设定上，无论是优秀教师还是普通老师、特长老师，只要一个方面突出就可以公平的评上，就实现了用多把尺子评价老师，真正达到了激励每一位老师的目的。

我们还在教学楼山墙上做上了一颗博雅树，主题是“寻找最美的你”，引导师生注意发现别人的优点、亮点，然后写到树叶上，贴到树上。我们还在教师中开展了为同事写颁奖词、为爱人写颁奖词、为自己写颁奖词、为班主任写颁奖词活动。老师们都把这些颁奖词写到树叶上，贴到博雅树上，让博雅树枝繁叶茂，充满了发现，充满了赏识，充满了感恩。

北京十一学校校长李希贵曾经说过，尽管管理学著作汗牛充栋，尽管管理学流派也各有春秋，但有一条原则基本可以成为他们的共识，就是赞美制度能够不断强化管理者愿意看到的行为。实践中的教训毋庸置疑地告诉我们，领导者和管理者天天盯着问题的组织里，问题会越来越多，而天天发现闪光点的管理，则往往使组织里的亮点更显光彩。我们的月度人物评选，我们的博雅树，我们的颁奖词，目的就是引导全体师生，看人多看优点，少看缺点，多注意发现美，及时赞美美，践行美，创造美，和谐融洽人际关系，创建温馨和美的大家庭，每个人都成为最美的自己。

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