风劲扬帆再出发 ——五莲中学教育改革发展纪实

当“填鸭式”被动学习被“海绵式”主动知识吸收所取代，教育会是什么样子？当枯燥的课程用丰富多样的方式开展，学习会成为什么样子？这一切，将在五莲中学不断探索实践的教育历程中找到答案。在这里，快乐而高效的学习为老师所推崇，个性化教育为人所共识，并成功打造了多项教育品牌。

长歌当吟写就峥嵘创业史

五莲中学自1996年建立，创建之初，面对资金匮乏、环境简陋、师资短缺等困难，该校领导迎难而上，积极争取各级支持，跑资金、跑项目，负重前行。学校秉承“学生成长至上，教师发展第一”的办学思想，群策群力，攻坚克难，在短短几年时间里创造了一系列辉煌：

1999年，省级规范化学校验收成功，成为全县普通中学第一所省级规范化学校；2000年，学校被确立为“山东省电化教育示范学校”；2011年，入选山东省中小学“1751”改革创新工程项目学校，许多项目达到了省内一流水平；2001年，在全省课程实施水平评估中，学校获区县高中全省第一名；2012年6月，全县高中资源优化整合，学校完成了塑胶体育场地，新建了尚美楼、尚善楼、学生宿舍楼、餐厅礼堂，修缮和更新了基础设施，列入省花园式单位、省绿色学校；2013年6月23日，管帅中学、院西中学成建制并入；2015年8月，石场初中、汪湖初中合并，至此学校资源进一步整合，城乡师生的智慧碰撞为学校的发展注入了新的生机和活力。

如今，学校已经发展成为全县最大，也是唯一一所完全中学。现占地面积248亩，建筑面积10万平方米，现有121个教学班，在校学生6650人。借大班额工程建设机遇，学校15000多平方米的高、初中教学、宿舍工程正拔地而起。

同时，学校高考本科录取率一直居省内领先水平，已有近千名学生考取清华、北大、浙大、南大、科大、人大、央美、国美、北体等名牌大学。

理念引航让每个学生成人成才

什么是五莲中学的品牌？赵洪刚校长说：“品牌之于学生是培养出德智体美全面发展的优秀学子；之于教师是有一批富有教育智慧的专家型、学者型的教师。”

实现品牌关键在于学校的办学理念是否先进，是否与时俱进。自创办之日起，该校以“让每一位学生充分发展、每一位教师施展才华、每一位家长收获希望”为目标，确立了“学生成才、教师成长、学校成功”的共生理念。在实现这些育人目标过程中，努力培养“心强、体强、学强”的学生和“研究性、创新型、专家型”的教师。着力打造高效生命课堂，把激情与活力，自主与探究，融入课堂，让师生在互动中体验成功、分享喜悦，学科教学质量得到了较大程度的提升。

2014年，该校获生物学奥赛获金牌学校，一名同学作为日照市唯一的一名选手代表山东省参赛，在亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克竞赛中勇夺银牌；2015年，学校获信息学奥赛金牌学校，有10名同学获全国信息学奥赛一等奖，其中王奉航同学获全省第2名。

新一届领导班子确立了“尊重个性，提升核心素养，为每个学生终生幸福发展奠基”的办学理念，大力实施“制度治校、文化立校、质量兴校、特色强校”治校方略，积极推行个性化教育，实行“走班制”教学，为学生智慧和人格的同步发展，创造最佳的环境与条件。2016年，再次蝉联信息学奥赛金牌学校，22名同学获提高组和普及组一等奖；2016年，首次获评数学奥赛金牌学校，其中4名同学分获该赛项一二等奖，创造了学科奥赛新的历史记录。

课程改革激扬学生个性潜能

未来学校的竞争将不仅是学校品牌的竞争，更是课程品牌的竞争。学校积极为未来培养学生，除开齐开好国家课程外，努力开发建设校本课程，增加了艺术节课程和“运动快乐”课程，鼓励学生展示兴趣、爱好，发展个性特长，不断扩大特色教育规模。学校设立了艺术节、体育节、科技节、读书节、樱花节，通过举办节日来检阅学生的自主发展以及个性化发展的成果。作为校园文化和艺术的盛宴，艺术节吸引了全校学生广泛参与，从歌声激昂舞姿曼妙的艺术表演到翰墨飞扬的书画比赛，从春意盎然的诗会到精彩绝伦的英语晚会，同学们充分展示了朝气蓬勃的精神面貌和全面综合的人文艺术素养。各年级成立了篮球、乒乓球、田径、音乐、美术、书法、摄影等二十多个兴趣小组和社团，让每个学生在活动中找到生长点、发展点。

2013—2014年，在国家、省级体育比赛中，先后获27枚金牌、23枚银牌、21枚铜牌；2014年，在市中学生首届汉字大赛中，获得团体冠军，并包揽了个人前四名；2016年11月，在第三届山东省青少年“国学达人”挑战赛总决赛中，以市高中组第一名的成绩进入总决赛，并荣获三等奖；2016年10月，教育部督导组来学校调研，通过实际参与听课，副司长申继亮给予“好老师，好学校”的高度评价；2017年6月，被教育部确定为“全国青少年校园足球特色学校”。

教师成长注入新鲜活力

提升教育质量的重点在师资水平的提升，学校实施教师专业发展工程。通过组织“感动校园人物”评选及师德考核评价，狠抓师德建设。通过组织教师听课、评课、作报告等教学研讨活动，定期组织教师参加各级各类观摩课和展示课，参加省市教育研讨会、省市教育经验交流会、省市论文评选活动，使教师更新教育观念、改变教学行为、转化课堂教学模式。

致力于精英团队和青年教师队伍建设，大力实施“青蓝工程”和“科教兴校”战略，强化青年教师培养和团队教研活动。学校已逐步形成一支结构合理、教学水平高、学术造诣深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍，为提升教育教学质量提供了坚实保障。

近五年，在全省教学业务技能大赛、基本功大赛及优质课评选中，有8名教师获一等奖，获奖人数居全省前列。学校教师承担了十几项省级以上科研课题，发表百余篇教育教学论文。

品质管理助推学校新发展

着力推进学生品质管理，提升学生核心素养和自我发展能力。从抓细节入手，从身边的小事做起，在全县率先推行“6S”精致管理，促使师生养成良好习惯，培育依法治校、依规治理的社会风尚和教育生态。狠抓“五个育人”：首先常规育人，通过主题班会，周一升旗仪式和国旗下的讲话、成人礼、开学典礼、毕业典礼等常规活动，精心营造正气育人的目的；其二，过程育人，通过学生自己管理班务、献爱心、慰问烈军属、上街做好事等，使学生在深入社会、了解社会、服务社会的过程中，潜移默化、学会做人；第三，环境育人，精心营造绿化、美化、净化的校园环境和良好的人文教育环境，熏陶学生、激励学生；第四，教学育人，要求每个教师在各科教学中，深入挖掘教材中的德育资源，把德育渗透到课堂教学中；第五，协调育人，办好家长学校，建立家长委员会，充分搭建校外德育平台，增强德育的针对性和实效性。 

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