五莲县教育局实施联片教研推进均衡发展

本报五莲讯(通讯员 刘敬祥 张瑞卿张守海)近年来，五莲县教育局不断整合优化优质教育资源，完善联片教研机制，推进教研工作重心下移，促进了教育质量整体提升和学校的均衡发展。

科学规划整合，优化教研网络。县教研室根据学校地理位置、办学条件和学科资源、管理水平、教研能力、教学质量等因素，把全县划分4个教研区域，采取各学校轮流主办的方式，分学科开展教学研究活动，构建起了学校、片区、教研室三位一体的教研网络。以片内县级以上骨干教师为依托，开展网络环境下的教研活动，以“教育博客”为平台，通过邮箱、QQ群等方式，开展网上论坛，进行交流、合作、共享，实现了网上点对点交流。

丰富教研形式，完善教研模式。探索和实践问题研讨式、对比教学式、课例分析式、课题研究式等具有实效的教研模式。把课堂教学中遇到的实际问题在学科教师中展开讨论，加深教师对某一问题的认识，提高教师驾驭教材、把握课标的能力。开展“示范课互动”、“同课异构对比”等活动，通过设计不同的课堂教学对比来加深认识，寻求有效教学的具体对策。组织片内教师观摩、剖析、反思名家视频课或教师个人录相课，帮助教师更科学、更深入地认识、反思自己在日常教学中存在的问题。以教学改革过程中的难题为研究课题，在一段时间内，通过研究、实验、总结、交流，不断提升教师专业水平。

细化过程管理，确保活动实效。从县级以上学科骨干教师中选拔一名教师作为教研区兼职教研员，具体负责片内教研活动的组织协调与指导，设计活动内容、主持活动、总结活动情况、积累活动成果。片内教师要对活动及时进行反思，将自己的收获、感悟写成教后记、教育日记、课例点评、案例分析、教育叙事等。县教研员定期深入学校，参加联片教研活动，全面了解联片教研实际，把握联片教研动态，及时进行总结、通报。并定期召开联片教研总结会、兼职教研员研讨会，总结经验，查摆问题，对下一步的联片教研提出指导性意见。同时县教研室每年根据片内活动次数、质量、学科教学效果等情况进行综合量化，评选县优秀教研联片、优秀教研组、优秀兼职教研员、教研先进个人，确保联片教研的实效性。 

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