构建精品校园文化 促进学校和谐发展

? 庞传军

学校文化是引领学校发展的精神力量，它在学校发展过程中起着凝聚人心，明确方向，激励上进的作用，是学校可持续发展的核心要素，也是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。为此，我校以建设精品校园文化为抓手，努力促进学校各项工作和谐发展。

提炼办学理念，培植学校精神文化

办学理念是学校文化的核心，先进的办学理念具有很强的导向作用和凝聚师生力量的功能。教育的终极目标是促进人的发展，因此，我校确立了“以人为本、育人为先、为学生发展奠基”的办学理念，并具体体现在校训、教风、学风等有效载体上。

一是校训导航。校训渗透在学校文化的方方面面，外显为学校形象，内化为师生素质。我校的校训是：“明德、诚信、博学，求实、创新、笃行”。其中，明德就是讲求道德，崇尚礼仪；诚信就是为人做事诚实守信用，是做人的基本要求；博学就是勤奋好学，知识广博，学以致用；求实就是追求务实，实事求是，讲求实效；创新就是开创发展，理念新颖，独具风格，意识超前；笃行就是信念坚定，忠诚教育，为达目标不懈努力。我校以此为校训，就是要使我们的教育既弘扬传统美德，又具有时代特色，使我们的师生在修养上文明礼貌、在品格上诚实守信、在理想上志存高远，在人生路上有所作为。为让师生真正领会校训的精神实质，我们注重加强组织学习，让师生了解、体会校训的丰富内涵，进而促使师生对校训由认同理念转化为实际行动，再由实际行动内化为内在品格。

二是教风引领。教风是学校实施教学过程中形成的一种隐性力量，引领着师生的行为方式。我们的教风是：博学、挚爱、严谨、创新。新世纪呼唤闪烁着独特个性光芒和生命光彩的教育，多元化时代需要多姿多彩的人才，我们以此为教风，就是引导、要求我们的教师凭借渊博的学识，博大的胸怀，严谨的作风和独创的思维，潜移默化地影响学生，关注学生的主体地位，尊重学生的人格发展，发挥学生的潜能特长，从而为每一个孩子积蓄迎接挑战的力量，为他们成为新时代具有创新精神和实践能力的人打下坚实的基础。

三是学风践行。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的学习态度、方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我校以立志、守纪、乐学、奋进为学风。立志就是立足现实，志存高远；守纪就是遵循规范，严守纪律；乐学就是兴趣盎然、充满快乐；奋进就是奋发有为，昂扬进取。立志是目标，守纪是保障，乐学是途径，奋进是不竭的动力。经过逐步学习熏陶，现在已广为学生接受，并逐步成为我校师生共同的价值取向、行为方式和人生目标。

强调以人为本，打造和谐的学校制度文化

制度本身就是一种文化。学校制度是学校文化的重要组成部分，为学校的前进和发展提供有力保障。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范师生的教学行为，才能建立起良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。因此，制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，才会转化为全体师生员工主动遵守的规范要求，才会成为教师积极工作和学生认真学习的不竭动力。

我们把对教师的严格要求与尊重、信任结合起来，充分尊重教师的民主权利和主人翁情感，每学期都在广泛征集教师意见建议的基础上，以评价教师的发展成长为目标，不断修改完善各项管理制度，逐步形成了教学工作考核办法、处室人员考核办法、出勤及师德考核办法等一系列规章制度，涉及到学校管理的方方面面，为教师创设了公平竞争的工作环境。

“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。工作中，我们把对教师的严格要求与尊重、信任结合起来，以欣赏眼光看教师，使教师的人格得到尊重，付出的劳动得到认可，合作需求得以满足，以此调动每一位教职工的工作积极性。为更好的体现“以正确的舆论引导人，以显著的成绩鼓舞人，以勤奋的气氛培养人”的人性化管理文化氛围，学校修订完善了《教师绩效考核分档管理办法》等规章制度，完善对教师的评价，规范学校管理措施，营造了良好的育人氛围。

优化育人环境，营造高品位的学校环境文化

校园是培育人才的摇篮，是人类文化传承与发展的纽带。实施文化育人就是让无声的校园环境说话，达到春风化雨，润物无声的效果。我校在校园环境文化建设过程中，本着“着眼实用，追求高雅，突出主题”的原则，多次邀请专家现场指导，对校园绿化、美化进行了整体科学布局，并在主要景区适当设置具备育人功能的宣传标语牌，做到点面结合，使校园成为师生工作、学习、休憩的理想育人场所。

同时，将校训、校风以墙体标语、宣传橱窗等多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校教育品质。在教学楼内，以“安全文明”为主题，在每一个醒目位置设置精美的文化标牌，时刻提醒师生安全第一，文明举止。以班级建设年为契机，鼓励班级教室的布置兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

“让每一景都赋予教育的意义”是我们校园文化建设始终不变的至高原则，“把精神的东西物化成可以用手、用眼睛、用灵魂去感触的情境”是我们学校文化建设的终极目标和不懈追求。我们将会用全体师生的智慧和力量推进学校文化建设，把学校打造成为师生共同进步的家园，共同成长的乐园。

作者：庞传军 五莲县汪湖镇初级中学校长 

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