营造师生幸福成长乐园

本报通讯员 张辉

在厚重的历史文化积淀和新时代教育的需求下，日照第四实验小学自2016年起构筑了“正阳”学校文化，并将“正阳”精神内涵根植于每一位师生成长历程中，关注每一位教师的专业成长，关注每一名学生的健康成长，让“正阳校园”成为师生幸福成长的乐园。

校长丁兆岭认为，学校应该“以文化之引领育学生美德，以习惯之培养为学生奠基，以课程之灵动塑学生风采，以家校之合力助学生成长”。行走在日照第四实验小学校园，随处可见学生们甜美绽放的笑容，亲切大方的问好，随时随地感受着孩子们生命舒展、自信阳光的文明之美。

四讲·四会·四爱——养成教育吐芳华

“一讲文明要记牢，红领巾在胸前飘。修身养德靠自己，语言文明知礼仪。公共场所不喧闹，轻声细语步悄悄。良好习惯养成早，见到他人先问好……”清晨，正阳学子伴着嘹亮的《习惯养成之歌》步入校园。该校自主创作的《习惯养成之歌》于2018年10月发布，现已在正阳师生中间广泛传唱。

在2019年全国新教育实验第十九届年会上，日照第四实验小学自主开发的“幸福之约———‘四讲四会四爱’习惯养成课程”荣获“全国新教育实验2019年度卓越课程提名奖”，一代“高雅 大气自信 阳光”的“正阳少年”正在养成。

“四讲四会四爱”习惯养成教育课程，结合新教育“每月一事”，培养学生良好的品行习惯、学习习惯和生活习惯。该校组织编写了《养成一生有用的好习惯》校本教材（共十二册），结集了《“四讲四会四爱———每月一事”成果手册》。在美丽的正阳校园，“四讲四会四爱”习惯养成之花，让每一名“正阳少年”的多彩童年灿烂绽放。

悦读·悦写·悦美——书香致远润生命

晨诵午写暮读，书香氛围浓厚。晨诵———书声琅琅读美文，形成晨诵“一班一品”；午写———笔墨正姿写好字，上好“微型书法课”；暮读———博览群书读经典，建立“阅读存折”。每年一届的读书节里，正阳学子倾心阅读，把经典搬上舞台。书香少年、书香家庭、书香教师的评选，让整个校园在经典的滋养中，如木香花开，魅力绽放。

灯火纸窗修竹里，师生读写你追我赶。每一个与书本相伴的日子里，正阳师生收获着，成长着。校刊《木香花开了》为正阳师生提供了激扬文字、展示才华的平台。每学期校长向教师赠书，每月教科处向教师推荐一本好书。“正阳微课堂”“正阳领读者”，正阳教师在属于自己的舞台上享受阅读的魅力。

校长丁兆岭说：“我们希望通过阅读让每一位‘正阳师生’得到提升，不仅是核心素养的提升，更多的是人格魅力的提升。阅读会慢慢改变一个人的气质，同时也会慢慢改变一所学校的气质，可以让大家都沉下心来成为爱读书的人、爱学习的人、爱生活的人。”

“正阳师生”同悦读，书香校园润人心。近年来，日照第四实验小学三次被评为“全国新教育实验优秀学校”。每一位“正阳师生”都在阅读的沃土上幸福栖息、焕发出最美神采。

“幸福之约”课程——艺术之花竞开放

“幸福之约”校本课程，打造幸福底色。日照第四实验小学自主开发了46门校本课程，其中校级课程10门，年级课程36门，内容涵盖阅读写作、益智课堂、书法绘画、合唱器乐、体育运动等方面，满足了学生个性化学习与发展的需要。

每到周三下午，学生们会到指定的校本课程教室，和老师们一起走进“幸福之约”校本课程。每个学期末，学校会举行“幸福之约”校本课程展示活动，倾听幸福之花绽放的声音。丰富多彩的特色课程，提升了“正阳少年”的综合素养。2019年，学校在日照市中小学合唱比赛中荣获小学组第一名的好成绩。

“我们希望通过丰富的课程和多彩的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美、学会创造。”校长丁兆岭说，在日照第四实验小学，每一位学生都能得到关注，每一位学生的思维都能绽放，每一位学生都能实现个性化成长。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在“正阳文化”的引领下，日照第四实验小学正以正直勤奋的勇气、包容担当的正气、志存高远的锐气、追求卓越的志气，再创更美好更幸福的“正阳教育”新篇章。

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