喜极而泣？担忧纠结？略有不舍？终于解脱…… 日照迎来开学季，你是哪类型家长

全媒体记者 王蓓蓓 王娟/文 特约记者 王伟时/图

“一月放假五月回，童音未改人变肥，老师当面不相识、惊闻小胖你是谁。”

前几天，开学消息一发布，朋友圈立即刷屏，众多家长立马变身段子手戏谑这个超长假期。而最为感慨的当属小学家长群体，他们有的“喜极而泣”，直言晚上要加菜；有的恨不得把能用的表情符号，全都发上来以表达内心的翻腾；还有的比较懵，似乎不太相信这是真的，幸福来得太突然。

开学在即，回望超长假期，家长心情如何？有什么样的想法？又该怎样“站好最后一班岗”，帮助“神兽”顺利“归笼”？记者对此展开了调查。

调查篇欢呼雀跃型

高兴背后是家长的教育焦虑

“终于，终于，终于盼到了。”“解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢。”……看到要开学的消息，梁女士忍不住在朋友圈里连发感慨，并且在“日照教育发布”的公众号里连续点赞。

“我和孩他爸处在崩溃边缘，再不开学我们就要over了。”一激动，梁女士直接飚出了英语。

但是欢呼雀跃的背后，是梁女士四个多月的焦虑和担心：孩子网课学成啥样心里没有底啊。“网上上课肯定不如学校上课，对于即将升入初中的孩子来说，影响要比低年级的大。”梁女士的孩子在金海岸小学上学，这个学期结束后即将升入初中，在担心学习效果的同时，梁女士还顾虑孩子临近青春期，每天不得不接触电子产品，很容易上网聊天、打游戏，染上网瘾。“每天都在担心中度过。”梁女士说。

回顾这四个多月的历程，梁女士直言，“学习辅导、监督上课、一日三餐、单位工作……每一项都压得喘不过气。”

梁女士说疫情期间拼的是孩子们的自律也是家长的陪伴和督促，这一点对于双职工家庭来说很难做到的，即便是有老人帮忙的家庭也只是在生活上搭把手，学习上根本帮不上忙，而那些没有老人帮忙的家庭，又增加了准备一日三餐负担。所以很多双职工家庭的家长这段时间面临着身体和精神上的双重压力，到头来工作没投入，孩子也没管好。“所以说，赶紧开学吧。”她说。

成就感强烈型

孩子的自律能力越来越强

“孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军……”

5月20日6点54分，新营小学东校区五年级小学生丁博像往常一样开启了每天的早读打卡。

再有5天，丁博就要像以前一样背上书包，带上红领巾，结束超长假期，走进久违的校园。

在这个假期里，丁博的网课上得得心应手，在父母的监督和自己自律下，丁博的学习成绩稳步上升。

“家长会上受到了老师的表扬，在家的这段时间进步很大。”丁博的妈妈秦女士对自家孩子的表现相当满意。

“这个超长假期，我们挺有成就感的，孩子的自主学习能力培养出来了，而且得到了飞速的提高，他自己也很享受自我掌控不被督促的感觉。”秦女士说，“看到开学通告后，他爸爸还开玩笑，让他请假在家学习吧，效率比在学校好。”

秦女士和丈夫是个体工商业者，批发各类干果，疫情期间门店没有开业，正好在家监督指导孩子学习。

“网课刚开始，孩子的数学老师发过一篇文章，是关于网课期间孩子极有可能拉开距离，有计划而又自律的孩子会受益匪浅。”采访中秦女士告诉记者，看了老师发的文章后，她和丈夫就帮助孩子制定了学习计划，从周目标到日任务，每一项都列在计划本上，孩子只要能够坚持，习惯在30天内就能养成。“到后来，已经不用我监督了，完全自己来，我就在他制定计划和完成计划后，负责表扬、鼓励和崇拜。”她说。

疫情之后，学生会出现明显的分化，自律的会越来越优秀，这是一个被普遍认可的观点，很显然秦女士的孩子属于自律受益的那部分。

担忧纠结型

“守得云开见月明”后又陷入担忧纠结

作为两个孩子的妈妈，疫情之下，王女士心力交瘁。

“儿子六年级了，学习任务很重，学习环境特别重要。”为了创造静谧的学习环境，王女士费尽心思。

14岁的男孩，正在毛毛躁躁、闲不住的年纪，再加上读幼儿园的妹妹也没开学，家里整天鸡飞狗跳的。

“上网课时，我让奶奶把妹妹关在卧室，连客厅都不许走动，就怕影响哥哥听课。”不仅如此，只要是哥哥的学习时间，妹妹都被限制了活动范围，“可是，哥哥还是受影响。”

最让王女士困扰的，还是来自对教育的不专业。“之前，家长承担的是辅助、监督的职能，但假期中，则承担起一定的直接教育任务。”

“怕儿子网课听得不认真，我硬着头皮当起了老师，但太难了！”皱起的眉头，仿佛显示着王女士的为难，比如有些内容，咱大人当然懂，但如何用符合六年级孩子特征和接受能力的语言去讲解，就难了。”

得知开学消息的瞬间，王女士有种“守得云开见月明”的感觉。

然而激动之后，王女士很快又陷入了担忧和纠结，尽管在“开学通告”发布不久，国家卫健委和教育部发出“低风险地区校园内学生不需佩戴口罩”的建议，仍然没有打消王女士的疑虑：班级密度会不会过大、孩子在学校的自我保护能不能做到位、体育课上孩子的体能是否能够适应强度……

这样的纠结，很快占据了最初的激动，而她发现在家长群中，随着欢呼雀跃过去之后，其他家长和自己一样也在担忧纠结。

“半解放”型

“送走一个算一个”与“老大上学老二没了伴儿”

“我的期望值是下学期能开学就好，没想到还提前了。”面对即将开学的消息，公务员郑女士满心欢喜。

郑女士家有两个儿子，老大12岁，老二4岁，虽然年纪相差不少，但玩闹起来互不相让。“他俩整天打打闹闹的，一刻也不得闲！”郑女士开玩笑说，自己最怕的就是两个孩子来告状，互相指责、振振有词、讨要说法。

四个多月的超长寒假，郑女士深刻的体会到，学校老师面对一群男孩子的辛劳。“我只是带了两个，要是一个班有二、三十个男孩子，老师太累了！”

虽然幼儿园还没开学，但小学开学之日指日可待，“行啊！送走一个算一个吧！”郑女士有点不好意思，暗自期许着即将到来的“半解放”。

与郑女士的充满期待相比，同为二孩儿妈妈的李妈妈还有点小遗憾。“老大开学后，上幼儿园的老二少了玩伴。”

李妈妈家是一对姐妹花，姐姐是三年级，妹妹是幼儿园大班，平时俩人就十分要好，超长假期里又亲密了几分。“如果我们不从家长的身份，而是从孩子的角度去想，其实这个超长假期孩子们少了同龄人的相处，是非常寂寞的。”如今，姐姐即将去上学，独自在家的妹妹只能与玩具为伴了。

建议篇

生活照顾、学业鼓励、心理支持

长时间的居家网课学习，开学后怎样帮助孩子快速适应校园生活？听听心理学老师和资深班主任的建议。?

调整生物钟、加强运动。按照学校的作息时间表，调整孩子在家的生活节奏。并加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。

循序渐进调整心理。首先，家长们不要以爱孩子的名义制造焦虑，要引导孩子从权威渠道了解病毒研究的最新进展，让孩子对病毒和疫情有清晰、科学的认识。教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩、有效洗手等；在保障安全的情况下，带孩子到小区广场等场所适应一下，消除孩子紧张、焦虑的心理。

与学校保持密切合作。家长们应主动和学校教师保持有效联系，了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。

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