立足智慧教育铸就德育之魂 ——开发区实验小学多措并举推进德育课程一体化

学校名片：

日照经济技术开发区实验小学建校已有60余年，培养出了大批优秀人才。近年来，学校以优质发展为目标，以智慧教育为抓手，立德树人，多措并举，扎实推进了德育课程一体化建设，努力探索出一条“内涵发展、文化立校、特色带动、做强品牌”的精细化发展道路。

为落实德育课程一体化工作要求，统筹课程育人、实践育人和文化育人，提高德育工作的针对性和实效性，开发区实验小学围绕“智慧文化”核心精神，树立大德育理念，以丰实校园文化底蕴为德育着力点，以学科育人为德育主渠道，以丰富的实践活动为德育落脚点，构建落实了一体化的大德育课程格局。

构建智慧文化体系

导航师生最美成长

学校结合自身实际，构建了融活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的大德育智慧校园文化体系。尤其是在校园文化氛围上，学校致力于“每面墙壁会说话，每个角落能育人”：校门入口处以鲜亮的红色大字镌刻着师生的成长期待———“做最好的自己”；“汇智楼”醒目的名字，启迪孩子们努力学习、成长，张扬个性、发展特长；主题创意楼层文化，让每面墙壁都飞溢着智慧的芬芳。

落实学科德育点亮生本智慧课堂充实教学内容，完善丰富德育素材。学校组织教师整合学科教材，构建了“一体化德育校本课程”体系；充分挖掘各学科的德育点，如语文课上经典诗词、散文等优秀传统文化资料的呈现，数学课上数学家成长故事的导入引领等，丰富了学科教学的德育素材，实现了学科知识训练与德育的有机融合。

关注细节育人，落实全过程“微德育”管理。在学科教学中，教导处借助青蓝工程、青年教师素养比赛、智慧特色课堂展示、学科技能比赛等各种教学研讨活动，指导教师开展渗透式、生活化的全过程“微德育”学科育人。细化“微目标”，要求每一个教案都要有具体的德育教学目标；抓实“微环节”，引领教师将教材中的德育教育因素，贯穿在课堂教学的每一个环节；做好“微指导”，倡导教师对学生实行个别指导，因材施教；此外，还要求教师利用“微时间”，创设“微机会”，加强“微体验”，全面关注每一位学生的身心健康和个性需求，实现“课堂一分钟，育德六十秒”。

创新德育实践润领学生全面发展科学评价引领习惯养成，涵养学生德育品质。学校建立了从校级到年级、班级的多维评价机制，引导学生养成良好的学习生活习惯，涵养美好道德品质。德育处倡导“一班一特色”的班级管理文化；组织开展了“每周文明班级”评选活动，推出了“实小智慧学子”“孝心小天使”“美德少年”等系列评选活动。科学的评价管理，抓牢抓实了对学生的德育品质养成教育。

家校心手相携，依托主题实践，助力学子多彩成长。学校携手家委会和家长义工群体，组织开展了丰富多彩的主题社会实践活动，如“小手拉大手”“模拟法庭”“小小交警”等角色模拟体验，“研学一体”实践探究等，使孩子们不仅开阔了视野，丰富了知识，更提升了互助合作的道德认知与修养水平。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，开发区实验小学立足智慧教育，多措并举，德育智慧课堂建设精彩纷呈，学生素养全面提升，学校德育课程一体化工作成果喜人。学校被评为“全国新生命教育基地学校”“中国青少年素质教育成长研究实践基地”，获得了山东省依法治校示范学校、山东省爱国卫生先进单位、山东省心理健康教育优秀学校，日照市师德建设先进单位、日照市行风建设先进单位、日照市文明示范学校、日照市中小学家长委员会工作示范学校，以及区文明单位、区德育工作先进集体等几十项荣誉称号。

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