距离越走越短责任越拉越长

日照市金海岸小学 李妍晓

初雪已霁，不过下午五点的光景，天色便如此黯然，冬的风姿在呼啸与飘零中愈发彰显。疾步钻进车，摇下窗，我一边发动引擎，一边挥手告别。记不清这是我第几次家访了，记录情况的笔记本已经厚厚一摞，上面勾勾画画，有时工整，有时潦草。随手翻阅，眼前总能浮现出一幕幕促膝交谈的画面，定格的时光里，写下了字，搭起了桥，留下了情。

我是一个需要仪式感生活的人，它会让我带着积极的心态和精神上的郑重对待生活中或大或小的重要事件。我把家访也赋予了这样一种仪式感，每一次家访，都是一次心与心的贴近、爱与责任的升华。家访是一条温暖的丝带，一边缠绕着家庭的期盼，一边承载着学校的关爱。虽然平时交流的机会有很多，比如打电话、发短信或每天孩子放学时的短暂交谈，但家访意义不同——— 老师带着充分的准备主动走进学生家中，父母们便可抛却叨扰老师的顾虑和客套的寒暄，畅所欲言，苦语针砭，所述所指皆有针对性，这样的沟通通常效率更高，效果更好。在这宝贵的面对面交流的时间里，拥有同样心愿的父母和老师，真诚地分享着孩子校园内外的点滴，逐步建立起对孩子更稳固而全面的认识，共同探讨专属这个孩子的教育与发展模式。

都说每个孩子的眼中有光，如此纯净清透，那每个家长的眼中都藏着一颗折射光芒的宝石——— 他们多么想完完整整知道孩子在学校的表现，而我总是不遗余力地把孩子的课堂表现、性格特点、学习习惯和提升建议娓娓道来，他们诚恳热切的目光因孩子的成绩而欢喜，因孩子的顽皮而蹙眉，因孩子的进步而欣慰。讲述中我还不断提问，爱读书的孩子、善于提问的孩子、听课专注的孩子、总是忘记带作业的孩子，他们都拥有什么生活习惯呢？他们的课余时间都做些什么呢？家长的回答和实地的亲见让我心中谜团逐渐解开。我把教育专家的研究成果和自己慢慢摸索建立的成型模式与家长们分享，这时，他们的目光化作一种柔和的希冀，又一次将我深深打动，让我默默地在心中说：一定要对这些孩子好，一定要对他们的未来负责，一定不能忘记自己投身教育的初心！

冬日的白天总是那样短暂，每每结束一户家访，就已华灯初上。行驶在路上，感觉自己教育之路的每一步都是坚实的、留印的。打开了那扇学生的家门，有形的墙成了无形的桥，家校的距离越走越短，责任的征程越拉越长。

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